جامعه پذيري، استفاده و تاثير شبكه هاي اجتماعي در نوجوانان: نقش زمان بندي پخش برنامه

فاقد عنوان لاتين

هدف از اين پژوهش، بررسي تأثير سرمايه اجتماعي بر رضايتمندي تحصيلي دانشجويان دانشگاه پيام نور شادگان بوده است. روش تحقيق از نوع توصيفي - همبستگي و مبتني بر مدل معادلات ساختاري بوده است. جامعه آماري پژوهش، شامل كليه دانشجويان دانشگاه پيام نور شادگان در سال تحصيلي 98-97 و روش نمونه‌گيري از نوع نمونه‌گيري خوشه‌اي بوده است. به همين منظور از بين دانشجويان دانشگاه مذكور، نمونه‌اي به حجم 249 نفر انتخاب گرديد. ابزار مورد استفاده در اين پژوهش مقياس سرمايه اجتماعي و رضايتمندي تحصيلي دانشجويان بود كه پس از محاسبه روايي و پايايي آن، بين نمونه توزيع و جمع‌آوري شد. داده‌ها توسط نرم افزارهاي SPSS و Lisrel و با روش‌هاي آماري تي تك نمونه‌اي، ضريب همبستگي پيرسون و مدل تحليل مسير تحليل گرديدند. نتايج حاصل از تجزيه و تحليل داده‌ها نشان داد كه: 1) دانشجويان سرمايه اجتماعي موجود در دانشگاه خود را پايين‌تر از سطح كفايت مطلوب (Q3) و نيز سطح حداقل كفايت قابل قبول (Q2) ارزيابي نموده‌اند. 2) ميزان رضايتمندي از تحصيل دانشجويان به طور معناداري پايين‌تر از سطح كفايت مطلوب (Q3) و سطح حداقل كفايت قابل قبول (Q2) مي‌باشد. 3) بين سرمايه اجتماعي و رضايتمندي از تحصيل دانشجويان رابطه مثبت و معناداري وجود دارد. 4) سرمايه اجتماعي به طور مستقيم بر رضايتمندي تحصيلي دانشجويان اثر ساختاري دارد

فاقد چكيده لاتين