تجربۀ زيسته استادان راهنماي برنامه جديد كارورزي تربيت معلم ايران

در برنامه جديد كارورزي تربيت معلم ايران، نقشي اساسي براي »استاد راهنما « لحاظ شده است. استاد راهنما يكي از اضلاع اصلي سه گانه انساني كارورزي جديد است كه در كنار »معلم راهنما « و »دانشجومعلم « به ايفاي نقش راهبري دو عنصر ديگر اقدام مي كند. در اين مقاله تلاش شده است تا تجربه زيسته استادان راهنماي داراي تجربه اجراي همه برنامه هاي كارورزي (14)، كه در اولين نوبت اجراي آن مشاركت داشته اند، از طريق مصاحبه با 26 نفر در يازده استان كشور، بازخواني و بر اساس آن، تصوير برنامه هاي كارورزي ترسيم گردد. تجربه اين گروه نشان مي دهد كه برنامه هاي كارورزي داراي »مقبوليت « بوده اند و توانسته اند به توسعه شايستگي هاي دانشجومعلمان، افزايش توانايي معلمان راهنما و حتي بهبود آگاهي استادان راهنما كمك كنند. باوجوداين، اجراي اولين دوره اين برنامه با مشكلات اجرايي و پشتيباني همراه بوده و استادان راهنماي كارورزي باور دارند كه »برنامه جديد كارورزي بايد حفظ شود « و در برخي جنبه ها، »اصلاح گردد «.