بررسي سطح تسلط دانش‌آموزان دختر دوره دوم ابتدايي روي محتواي دروس علوم و رياضيات: تأملي بر معيار «قابليت يادگيري» در انتخاب محتواي برنامه درسي

در اين تحقيق ميزان تسلط دانش‌آموزان دختر دوره دوم ابتدايي روي محتواي علوم و رياضيات مورد بررسي قرار گرفته و ارتباط سطح تسلط با »قابليت يادگيري « محتواي برنامه درسي تحليل شده است. تحقيق حاضر از نوع آميخته (كميكيفي) است. 914 نفر از دانش‌آموزان دختر دوره دوم ابتدايي به عنوان نمونه آماري به روش نمونه‌گيري خوشه‌اي انتخاب شدند. داده‌هاي مورد نياز براي پايه‌هاي چهارم و پنجم از آزمون‌هاي پاياني محقق‌ساخته گردآوري گرديد و براي دروس علوم و رياضيات پايه ششم نيز از آزمون‌هاي سراسري اين پايه استفاده شد. پايايي آزمون‌هاي محقق‌ساخته نيز بر حسب ضريب آلفاي كرونباخ بين 77/0 تا 86/0 محاسبه شد كه مطلوب بود. ميزان يادگيري دانش‌آموزان تقريباً در نيمي از مطالب دروس علوم و تقريباً در تمامي مطالب دروس رياضي زير سطح تسلط است. به نظر مي‌رسد »قابليت يادگيري « محتواي اين دروس به عنوان يكي از مهم‌ترين عوامل شايسته توجه بيشتر است.