تجربه و معناي زندگي خوب در برنامه درسي غيررسمي( مورد: اينستاگرام)

در ديدگاه هاي جديد برنامه درسي، تجربه هاي غيررسمي و زيست شده دانش آموزان همچون تجربه هاي رسمي و طرح شده ارزشمند هستند. هدف اصلي اين پزوهش بررسي تجربه و معناي زندگي خوب در برنامه درسي غير رسمي است. بدين منظور تجربه و معناي زندگي خوب نزد دانش آموزان با و اسطه گري اينستاگرام بررسي شد. براي دستيابي به اين هدف روش نظريه مبنايي مناسب دانسته شد و با 7 نفر از دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان ايذه مصاحبه نيمه ساختار يافته انجام شد. يافته ها در نه مقوله : شهرت، افراط و تقليد، احساس ذهني خوشايند، تجربه غرق شدگي، افت تحصيلي، روابط خانوادگي، آسيب جسمي و روحي، يافتن مسير شغلي و كسب مهارت ها و چهار طبقه مفهومي جهت گيري ها، رفتارها، تجربه ها و عملكردها قرار گرفتند كه نشان دهنده تجربه و معنايي لذت گرا و خواسته محور از زندگي خوب نزد دانش آموزان است.