ارزشيابي تكويني الكترونيكي درس مطالعات اجتماعي

بدون عنوان

فرايند ارزشيابي به معني اطمينان يافتن از قرار گرفتن دانش‌آموزان در سطح قابل‌قبولي از مراحل يادگيري است و ايجاد بازخورد از وضعيت يادگيري و فعاليت دانش‌آموزان محسوب مي‌شود. در روش‌هاي ارزشيابي سنتي، بر ميزان محفوظات و معلومات و توانايي پاسخ‌گويي به پرسش‌هاي كليشه‌اي از مطالب و كتاب و جزوه تأكيد مي‌شود كه شيوه انجام آن پرسش‌هاي شفاهي و كتبي است. در روش‌هاي امروزي آموزش،كلاس درس،كتاب درسي و كلام معلم، تنها مرجع‌هاي يادگيري، و دانسته‌ها و محفوظات نيز تنها موضوع يادگيري نيستند. بنابراين، ارزشيابي نيز دچار تحول اساسي مبتني بر راهكارهاي جديد شده است و چند نوع دارد: ارزشيابي تشخيصي، ارزشيابي مستمر يا تكويني و ارزشيابي پاياني. در اين مقاله به ارزشيابي مستمر (تكويني) كه بازه زماني آن را يك سال تحصيلي(ترم اول و دوم) و بازه مكاني آن را، مدرسه و ديگر موقعيت‌هاي يادگيري تشكيل مي‌دهند، توجه شده است و براي انجام ارزشيابي تكويني مناسب و با كيفيت در درس مطالعات اجتماعي دوره متوسطه اول، به طراحي و معرفي نرم‌افزار«ارزشيابي تكويني الكترونيكي و پوياي درس مطالعات اجتماعي» پرداخته شده است.

بدون چكيده