بازي هدايت شده: رويكردي غني در فرايند ياددهي ـ يادگيري كودكان

در رويكردهاي آموزشي دنيا در دوره پيش از دبستان، بازي غني‌ترين روش براي يادگيري كودكان است. هدف پژوهش حاضر بيان مفهوم بازي هدايت‌ شده در فرايند ياددهي‌ـ يادگيري كودكان بود. روش پژوهش توصيفي از نوع تحليل اسنادي بود. بررسي و تحليل يافته‌ها نشان داد مفهوم بازي هدايت ‌شده در حدفاصل بازي آزاد و آموزش مستقيم قرار دارد و اشاره به فرايند بازي‌گونه‌اي دارد كه مؤلفه‌ها و لذت تجربه ‌شده در بازي آزاد را به‌طور هم‌زمان در كنار تلاش براي فرصت‌هاي يادگيري محتواي آموزشي و مهارت‌ها فراهم مي‌كند. همچنين، يافته‌ها انواع اشكال بازي هدايت ‌شده و تفاوت آن‌ها با بازي آزاد و آموزش مستقيم را بيان مي‌كند.