در گفت و گو با مسئولان دبستان جاويد منطقه 2 تهران مطرح شد: افزايش دقت و سرعت يادگيري با استفاده از تكنولوژي آموزشي

فاقد عنوان لاتين

كتابخانه‌اي سيار با تعدادي كتاب، نشريه و مجله رشد در مسير حركت دانش‌آموزان و معلمان، اولين چيزي است كه در بدو ورود به مدرسه به چشم مي‌آيد. بچه‌ها در وقت فراغت، در كنار ورزش و تفريح، اين امكان را دارند كه علاوه بر كتابخانه كلاسي، كتاب يا مجله‌اي را ورق بزنند و چند صفحه را بخوانند. پدر يا مادر هر دانش‌آموز، براي رسيدگي به وضعيت تحصيلي و تربيتي فرزندش، اگر پا به مدرسه بگذارد، در كوتاه‌ترين زمان مي‌تواند به طور مستند و با آماري دقيق، از روند فعاليت فرزند خود مطلع شود. معلمان تمام پايه‌ها براي هر درس خود از اين امكان برخوردارند كه از فيلم‌ها‌، فايل‌هاي تصويري و صوتي، كتاب‌ها و ساير مواد مورد نياز آموزشي، براي بهبود وضعيت تدريس خود استفاده كنند. يكايك آن‌ها امكان توليد محتوا براي هر درس را دارند. اگر مدرسه، به هر دليل، مانند آلودگي هوا، تعطيل باشد، به امكاناتي مجهز است كه كلاس‌ها در خانه تشكيل شوند و معلم از راه دور تدريس را دنبال كند. تكنولوژي آموزشي مسير تعليم‌و‌تربيت را براي معلم و دانش‌آموز تسهيل مي‌كند، به شرط آنكه با انواع روش‌ها و رسانه‌هاي آموزشي آشنا باشيم و بدانيم چرا و چگونه بايد از آن‌ها استفاده كنيم. گاهي استفاده از تكنولوژي آموزشي بيش از آنكه به سرمايه زياد مادي نياز داشته باشد، به تدبير، درايت، انگيزه و شوق ياددهي - يادگيري نيازمند است. عملكرد دبستان پسرانه غيردولتي «جاويد» در منطقه 2 تهران، موضوع اين شماره از گفت‌و‌گوي ماست. آرش انوشه‌پور، علي‌اصغر صمدپور و قاسم جمشيدي به ترتيب با عنوان مدير، معاون آموزش از راه دور و مسئول آموزش زبان و بحث تفكر خلاق مدرسه در اين مصاحبه حضور پيدا كردند و از تجربه‌هاي خود در زمينه استفاده از تكنولوژي آموزشي در محيط آموزشي مدرسه برايمان سخن گفتند. اين تجربه‌ها پيش روي شماست.

فاقد چكيده لاتين