بازي كاري (گيميفيكيشن) زمينه اي نوظهور در آموزش

فاقد عنوان لاتين

هر پيشرفتي در هر زمينه از علم يا تكنولوژي، ضمن اينكه آن حوزه را تحت تأثير قرار مي دهد، مي تواند در حوزه هاي ديگر نيز پيشرفت ايجاد كند. صنعت بازي سازي يكي از زمينه هايي است كه توانسته است آموزش، تجارت، صنعت و ساير حوزه ها را دگرگون كند. يكي از نوآوري ها در زمينه بازي، بازي كاري يا گيميفيكيشن ناميده مي شود. بازي كاري عنصري نوظهور است كه ورود آن به حوزه آموزش نيز جديدتر از ساير حوزه هاست. زماني وجود بازي كاري در آموزش به وضوح احساس شد كه انگيزش و اثربخشي مدارس با مشكل مواجه شد. اين مهم با ورود وب و ساير فناوري ها به عرصه تعليم و تربيت رخ داد. معلمان فرايند يادگيري را زماني اثربخش مي دانند كه با انگيزش و فعاليت يادگيرنده همراه باشد (Onah, 2014). با اين اوصاف، تلفيق يادگيري و سرگرمي مي توانست جوابي براي حل اين مسئله باشد. در هر شغل و كاري كه بايد انجام شود، چنانچه عنصري از سرگرمي وجود داشته باشد و شما جنبه سرگرم كننده آن را بيابيد و در دست بگيريد، در واقع آن كار يك بازي محسوب مي شود. اينجاست كه استفاده از ظرفيت بازي كاري، ضرورت خود را نشان مي دهد. بازي كاري سعي در بيشينه كردن يادگيري و درگير ساختن كاربر با محصول يا مفهوم مورد نظر دارد. در واقع، از بازي مي توان براي ايجاد جذابيت در يادگيري، انجام فرايندهاي تكراري يا كارهاي غير جذاب براي مقاصد غير بازي گونه استفاده كرد. اين خاصيت را مي توان مهم ترين دليل فراگيري اين زمينه جديد در ميان عرصه هاي گوناگون دانست. در اين مقاله، اطلاعاتي درباره بازي كاري، ضرورت ورود آن به صحنه آموزش و چگونگي كاربرد آن، به عنوان نوعي تكنولوژي نوين در كلاس هاي درس، ارائه مي شود.

فاقد چكيده لاتين