بررسي علل بي‌انگيزگي دانشجويان مهندسي

در سال‌هاي اخير، گزارش‌هاي متعددي از گسترش بي‌انگيزگي دانشجويان مهندسي از سوي استادان دانشگاه‌هاي مختلف ارائه شده است. علل اين بي‌انگيزگي‌ها چيست و چگونه مي‌توان انگيزه دانشجويان را افزايش داد؟ عوامل اثرگذار بر انگيزه مي‌توانند دروني يا بيروني باشند. خاستگاه انگيزه دروني، همچنان كه از نام آن پيداست، درون فرد است؛ در مقابل، كانون انگيزه بيروني در محيط فرد قرار دارد و به‌عنوان يك عاملي خارجي وي را به انجام دادن كاري خاص ترغيب مي‌كند. نظر به آنكه انگيزه عاملي اثرگذار بر يادگيري و عملكرد دانشجويان در كلاس است، شناسايي عوامل ايجادكنندۀ بي‌انگيزگي و كوشش براي برطرف كردن آنها، در موفقيت يادگيري و افزايش كيفيت آموزش نقش چشمگيري خواهد داشت. بدين منظور، يك نظرسنجي دو مرحله‌اي از دانشجويان مهندسي دانشكده‌هاي فني دانشگاه تهران صورت گرفت و عوامل داراي بيشترين و كمترين تأثير در بي‌انگيزگي دانشجويان شناسايي شد. پس از آن، به‌منظور سنجش اعتبار يافته‌هاي اين بررسي، نظرسنجي مشابهي در دانشگاه صنعتي خواجه نصيرالدين طوسي صورت گرفت كه آن‌هم نتايجي مشابه با نظرسنجي قبلي به‌دست داد. عوامل اثرگذار بر بي‌انگيزگي، منشأ درون‌دانشگاهي (برنامه درسي، آموزشگران و محيط آموزشي)، بيروني و اجتماعي دارند. از ميان 27 عامل اثرگذار بررسي شده، خشك و تئوريك بودن دروس، كم بودن فعاليت‌هاي عملي و مهارتي و برآورده نشدن انتظارات در دانشگاه اثرگذارترين عوامل درون‌دانشگاهي در رشد بي‌انگيزگي دانشجويان مهندسي در دو دانشگاه مورد بررسي شناسايي شدند.