بازسازي آموزشي با مدلي براي آموزش علوم و فناوري نانو

به دليل سهم عمده علوم و فناوري نانو در سواد علمي نسل‌هاي آينده، پژوهش در زمينه آموزش علم نانو از اهميت ويژه‌اي برخوردار است. در اين راستا پژوهشگران 9 عنوان اساسي و كليدي در ياددهي و فهم مسائل اين حوزه يادگيري معرفي كرده‌اند كه بر پايه آن، يك توالي ياددهي ـ يادگيري براي دانش‌آموزان دوره متوسطه با تمركز بر موضوعاتي شامل: اندازه، ابزار، خواص وابسته به اندازه و علم/ فناوري/ جامعه گسترش پيدا كرده است. با استفاده از اين توالي، آموزش علوم و فناوري نانو در پنج مرحله در دوره متوسطه، به اين شرح اجرا مي‌شود: مقدمه/ يك نانومتر چقدر كوچك است؟/ چگونه مي‌توانيم جهان نانو را ببينيم؟/ خواص وابسته به اندازه/ ارزيابي خطرهاي فناوري نانو. در پايان، با جمع‌آوري داده‌هايِ حاصل از پرسشنامه‌ها، گفت‌وگو‌ها، برگه‌هاي كار در كلاس و دست‌نوشته‌هاي دانش‌آموزان مي‌توان ميزان درك آن‌ها از مسائل مربوط به علوم و فناوري نانو را مورد ارزيابي قرار داد. نتايج حاصل از توالي ياددهي ـ يادگيري و به‌كار بستن مدل بازسازي آموزشي، نشان ميدهد كه آموزش مسائل مربوط به علوم و فناوري نانو در دوره متوسطه، در ميزان فهم دانش‌آموزان از جهان نانو و شكل‌گيري دانش آن‌ها بسيار مؤثر است و به‌ نظر مي‌رسد ياددهي مسائل اين موضوع حتي در سطوح آموزشي پايين‌تر نيز اميدبخش باشد.