اثربخشي بازي گروهي، قصه‌گويي و نمايش خلاق بر كاهش اضطراب دانش‌آموزان پسر مقطع ابتدايي شهر تهران

پژوهش حاضر با هدف تعيين اثربخشي بازي گروهي، قصه‌گويي و نمايش خلاق بر كاهش اضطراب دانش‌آموزان پسر مقطع ابتدايي شهر تهران انجام شد. نوع تحقيق، نيمه‌آزمايشي به واسطۀ طرح پيش‌آزمون پس‌آزمون با گروه گواه بود كه ازنظر هدف، در زمره تحقيقات كاربردي محسوب مي‌شود. جامعه مورد نظر، شامل همه دانش‌آموزان پسر دوره اول ابتدايي شهر تهران است كه به‌صورت تصادفي خوشه‌اي، 45 دانش‌آموز با نشانگان اضطراب، انتخاب و با گمارش تصادفي در سه گروه پانزده ‌نفري گمارده شدند. يك گروه پانزده نفري هم به‌عنوان گروه گواه انتخاب شد. بازي گروهي در نُه جلسه، قصه‌گويي، شامل پنج قصه و در هفت جلسه و نمايش خلاق در ده جلسه، هركدام به مدت 30 تا 45 دقيقه در گروه‌هاي آزمايش اجرا شدند. ابزار گردآوري اطلاعات اين تحقيق پرسش‌نامه تشخيص اختلالات مرتبط با اضطراب كودكان (SCARED) بود و داده‌ها در سه مرحلۀ، پيش‌آزمون، پس‌آزمون و پيگيري، جمع‌آوري شدند. نتايج آزمون تحليل كوواريانس چند متغيري نشان داد كه بازي گروهي، قصه‌گويي و نمايش خلاق تأثير معناداري بر كاهش اضطراب دارند و اين تأثير در مرحلۀ پيگيري نيز حفظ شده است. بر اين اساس مي‌توان استفاده از اين مداخله‌ها را به متخصصان سلامت رواني كه با كودكان كار مي‌كنند، توصيه كرد.