ارزيابي اثربخشي آموزش‌هاي مجازي به دانشجويان مديريت خدمات بهداشتي و درماني

Evaluating the Effectiveness of Virtual Education on Health Care Management Students

مقدمه: امروزه با پيدايش سيستم آموزش الكترونيكي ديگر تصورات قبلي نسبت به تهيه جا و مكان براي تحصيل از بين رفته است و با به صحنه آمدن دانشگاه‌ها و مراكز آموزش مجازي هر فردي در هر زمان و مكاني مي‌تواند از اين امكانات استفاده نمايد. مطالعه حاضر با هدف ارزيابي اثربخشي آموزش‌هاي مجازي به دانشجويان مديريت خدمات بهداشتي و درماني انجام شد. روش پژوهش: اين پژوهش از نظر هدف كاربردي و از نظر شيوه گردآوري داده‌ها توصيفي از نوع پيمايشي بود. جامعه اماري اين پژوهش شامل كليه دانشجويان مديريت خدمات بهداشتي و درماني يكي از دانشگاه‌هاي شهر تهران در سال 1396 مي‌باشند. حجم نمونه از طريق جدول مورگان شامل 165 نفر شدند كه با توجه عدم گستردگي جامعه مورد پژوهش از طريق روش نمونه‌گيري تصادفي ساده پرسشنامه‌ها توزيع شد. ابزار بكار رفته در اين پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته بود . روايي ابزار بصورت سازه‌اي مورد تاييد واقع شده است و پايايي آن نيز از طريق محاسبه آلفاي كرونباخ 0.854 محاسبه گرديد. داده‌ها با استفاده از آزمون تي تحليل شد. يافته‌ها: وضعيت اثربخشي آموزش مجازي به دانشجويان مورد مطالعه مطلوب ارزيابي شد. مولفه‌هاي كيفيت سيستم (ميانگين 17.77)، عوامل تسهيل كننده (ميانگين 10.84)، در بعد كيفيت استاد (ميانگين 24.76)، عوامل تمايل كاربر (ميانگين 15.94)، موفقيت آموزش الكترونيكي (ميانگين 15.94) در وضعيت مطلوبي قرار دارد و در ابعاد كيفيت اطلاعات و محتوي دروس (ميانگين 11.01) و در بعد تعامل بين استاد و دانشجو (ميانگين 7.03) نسبت به ساير عوامل مناسب ارزيابي نشد. نتيجه‌گيري: با توجه به شرايط موجود و گسترش روز افزون فناوري اطلاعات و رضايت‌مندي بخش عمده‌اي از جامعه دانشجويي از خدمات آموزش الكترونيكي، نسبت به گسترش كمي ‌و كيفي آن برنامه‌ريزي لازم در دانشگاه‌هاي كشور صورت پذيرد.

Introduction: Nowadays, with the advent of the e-learning system, other previous ideas about the availability of education and education have disappeared. Now, with the arrival of universities and virtual education centers everyone can use these facilities at any time and place. The purpose of the present study was to evaluate the Effectiveness of Virtual Education among the student of health services management. Method: This research is a descriptive survey of type of data collection method. The survey population consists of all health care management students of Tehran University in 1396. The sample size was 165 from the Morgan table, which was distributed by simple random sampling of the questionnaires, due to the non-widespread community of the study population. The instrument used in this research is a researcher-made questionnaire of 30 items. The validity of the tool has been verified as structural and its reliability has been calculated by computing the Cronbach's alpha in a total of 0.854. Results: Effectiveness of virtual education was evaluated in desirable students. The components of system quality (mean 17.77), facilitator factors (mean 10.84), in terms of teacher quality (mean 24.76), user inclination factors (mean 15.94), e-learning success (mean 15.94) are in a favorable situation, and in dimensions The quality of the information and the content of the courses and in the interaction between the teacher and the student were not evaluated against other appropriate factors. Conclusion: Considering the existing conditions and the increasing spread of information technology and the satisfaction of the major part of the student community from e-learning services, the quantitative and qualitative expansion of the necessary planning in universities Country.