نوآوري ها در آموزش زيست شناسي دوره كارشناسي و چرا ما به آن ها احتياج داريم

Innovations in Teaching Undergraduate Biology and Why We Need Them

انقلاب روبه رشدي در تدريس دروس مقدماتي علوم پايه به دانشجويان كارشناسي در جريان است. اين انقلاب نتيجه نگراني هايي درباره قابليت رقابت آمريكا و نيز حاصل تحقيقات آموزشي جديدي است كه نشان مي دهد چرا رويكردهاي سنتي تدريس پاسخگوي نيازهاي دانشجويان در كلاس هاي بزرگ نيست و پايه اي براي طراحي روش هاي بهبود يافته آموزش فراهم مي كند. تحقيقات آموزشي رشته-محور در علوم زيستي و ديگر قلمروها شيوه هاي نوآورانه و نويد بخش متعددي را شناسايي كرده اند و كارايي آن ها را در افزايش يادگيري دانشجويان نشان داده اند. پذيرش گسترده آن ها مي تواند تاثير مهمي بر آموزش پايه اي دانشجويان زيست شناسي داشته باشد.

A growing revolution is under way in the teaching of introductory sci- ence to undergraduates. It is driven by concerns about American com- petitiveness as well as results from recent educational research, which explains why traditional teaching approaches in large classes fail to reach many students and provides a basis for designing improved methods of instruction. Discipline-based educational research in the life sciences and other areas has identified several innovative promising practices and demonstrated their effectiveness for increasing student learning. Their widespread adoption could have a major impact on the introduc- tory training of biology students.