تأثير آموزش و يادگيري مجازي بر دستاوردهاي مهارت گفتاري پليس ها

اينترنت و محيط يادگيري مجازي فرصت هاي يادگيري را با تنوع بخشيدن به گزينه هاي يادگيري نه تنها در آموزش عمومي بلكه در زمينه زبان خارجي براي چهار مهارت، به ويژه يادگيري شفاهي تغيير داده اند . بنابراين، مطالعه حاضر، بررسي تأثير آموزش مجازي بر مهارت هاي صحبت كردن افسران پليس را مورد بررسي قرار داد. هفتاد و پنج فراگير در سطح متوسط در اين مطالعه شركت كردند. پس از هم سطح كردن فراگيران از طريق آزمون انگليسي مقدماتي (PET)، برخي از آنها از مطالعه حذف شدند و شركت كنندگان باقيمانده به دو گروه گروه كنترل و گروه آزمايش تقسيم شدند. بخش صحبت كردن PET براي پيش آزمون و پس آزمون انجام شد. كتاب اينترچنج با روش سنتي (صحبت كردن رو در رو در كلاس) به گروه كنترل داده شد و گروه آزمايش آموزش مجازي با روش‌هاي جديد دريافت كردند. داده‌هاي جمع آوري شده با استفاده از آزمون تي تست تجزيه و تحليل شد. نتايج اثر يادگيري مجازي را بر مهارت صحبت كردن افسران پليس نشان دادند. اين مي‌تواند براي تشويق اساتيد، كاركنان و مديران و فرماندهان براي ايجاد و پيوستن به گروه‌هاي علمي – آموزشي مجازي براي تبادل ايده‌ها درباره نحوه همكاري و ترويج فعاليت‌هاي آموزشي در كلاس آن‌ها مؤثر باشد.

no abstract