آسيب‌شناسي نظام ارزشيابي و تضمين كيفيت آموزش( مطالعه موردي دانشگاه افسري امام علي(ع))

در راستاي اهميت نظام ارزشيابي و تضمين كيفيت درآموزشعالي، اين پژوهش باهدف آسيب‌شناسي اين سامانه در دانشگاه افسري امام علي (ع)درسه سازه اعضاي هيئت‌علمي، دانشجويان و مديريت برنامه ريزي انجام‌شده است. روش تحقيق، مطالعه موردي و توصيفي است كه با رويكرد تركيبي انجام‌شده است. در اين پژوهش نظام ارزشيابي و تضمين كيفيت، اسناد و مدارك و آسيب هاي مرتبط با آن جامعه موردمطالعه است. جامعه آماري شامل كليه خبرگان و صاحب نظران در سطح دانشگاه افسري است كه داراي سابقه خدمت قابل‌قبول (15 سال)، حداقل 5 سال خدمت مستمر در دانشگاه، سابقه داشتن مسئوليت‌هاي آموزشي و معروفيت به صاحب‌نظر بودن در دانشگاه افسري هستند. حجم نمونه با استفاده از فرمول كوكران 50 نفر تعيين شد. تعداد 74 مورد از آسيب‌هاي اين سامانه از طريق مصاحبه اكتشافي با خبرگان در جامعه هدف و بررسي اسناد و مدارك مرتبط به‌صورت موضوعي شناسايي شد. آسيب هاي به‌دست‌آمده در قالب گويه هاي پرسشنامه ي محقق ساخته تنظيم و به جامعه نمونه ارائه شد. آزمون مدل اندازه گيري (تحليل تائيدي) به‌منظور بررسي اعتبار افتراقي گويه هاي پرسشنامه با نرم‌افزار ايموس انجام شد و گويه هايي كه داراي بار عاملي كمتر از 1 بودند از مدل حذف شدند. در پايان، در مقوله اعضاي هيئت‌علمي 19 آسيب، مقوله مديريت برنامه‌ريزي آموزشي 21 و مقوله دانشجويان نيز 19 آسيب شناسايي شد.