تحليل جايگاه آموزش هاي فني وحرفه اي و مهارتي در نقشه جامع علمي كشور

نقشۀ جامع علمي كشور سند بالادستي هادي و راهنما در نظام جامع آموزش و علم و فناوري و نوآوري كشور و نقشه راه مسير توسعه و پيشرفت علم و فناوري و نوآوري در ايران است. براساس اين نقشه، انتظار ميرود راهبردها و سياستهاي كلان كشور در حوزه آموزشهاي عمومي، عالي و فني وحرفه اي يكپارچه و هدفمند تعقيب و عملياتي شود. در اين مقاله، با بهره گيري از روش تحليل محتواي كيفي، جايگاه آموزش هاي فني وحرفه اي و مهارتي در نقشه جامع علمي كشور با رويكرد اكتشافي و آسيب شناسانه، بررسي و تحليل شده است. براساس يافته هاي اين مطالعه، هرچند در نقشه جامع علمي كشور فرصتها و زمينه هاي مناسبي براي توسعۀ مهارت و مهارت افزايي دانش آموزان و دانشجويان در آموزش وپرورش، نظام آموزش عالي و ساير نهادهاي آموزشي ذيربط پيش بيني شده است، اما در اين سند سازوكار اجرا و شفافيت عملياتي كافي براي مهارت آموزي منابع انساني كشور تعريف و تدقيق نشده است؛ ازاين رو پيشنهاد مي شود ستاد راهبري نقشه جامع علمي كشور به صورت دورهاي و نظام مند، توسعه آموزش هاي فني وحرفه اي و مهارتي و افزايش سطح مهارت منابع انساني ذي قيمت كشور را رصد و ارزيابي كند. در اين ميان، نقش و مسئوليت مدارس، دانشگاه ها، خانواده ها و بنگاه هاي كسب وكار براي مشاركت جامع در آموزش هاي فني وحرفه اي و مهارتي و توسعۀ قابليت ها، شايستگي ها و مهارت هاي دانش آموزان، دانشجويان، جوانان جوياي كار و شاغلان كشور بسيار حياتي و تعيين كننده است.