شناسايي و اولويت‏بندي نيازهاي آموزشي كاركنان دانشگاه اردكان

پژوهش حاضر به منظور بررسي نيازهاي آموزشي كارمندان دانشگاه اردكان در سه حوزۀ دانش، مهارت و نگرش انجام شده است. هدف اصلي اين پژوهش، شناسايي و اولويت‏بندي نيازهاي آموزشي كارمندان دانشگاه اردكان است. پژوهش از نظر هدف، كاربردي است و داده‌ها به روش توصيفي ـ پيمايشي گردآوري شده‌اند. جامعه آماري شامل كل اعضاي كارمندان دانشگاه به تعداد 48 نفر بوده و همۀ آن‌ها براي جمع‌آوري داده‌ها به كار گرفته شده‌اند. ابزار گردآوري داده‌ها پرسش‌نامه محقق‌ساخته با مقياس ليكرت است. روايي پرسش‌نامه با استفاده از نظر اساتيد و خبرگان مورد سنجش قرار گرفته و پايايي آن نيز از طريق اجراي آزمايشي و محاسبۀ ضريب آلفاي كرونباخ محاسبه شده است. پس از تكميل پرسش‌نامه‌ها به منظور تعيين نرمال‌بودن داده‌ها در سه حوزه دانش، مهارت و نگرش از آزمون كلموگروف ـ اسميرنوف و آزمون شاپيرو ـ ويلك استفاده شده است. همچنين براي تعيين نيازهاي آموزشي و شكاف بين وضع موجود و وضع مطلوب، از آزمون پارامتريك T دونمونه‌اي وابسته استفاده شده است. نتايج آزمون‌ها نشان‌دهندۀ تفاوت معني‌دار آماري بين سطح موجود و مطلوب دانش، مهارت و نگرش كارمندان است و در اين زمينه‌ها كارمندان به آموزش نياز دارند. همچنين با توجه به معني‌دار‌بودنِ شكاف هر‌يك از مؤلفه‌هاي حوزه‌هاي دانش، مهارت و نگرش اين مؤلفه‌ها با استفاده از ميانگين و آزمون رتبه‌اي فريدمن اولويت‌بندي شدند.