مطالعۀ رابطۀ هوش معنوي و هوش هيجاني با انگيزۀ پيشرفت تحصيلي و مقايسۀ آن در دانشجويان دختر و پسر دانشگاه فني‌و‌حرفه‌اي مازندران

پژوهش حاضر با هدفِ بررسي رابطۀ ميان هوش هيجاني و هوش معنوي با انگيزش پيشرفت در دانشجويان دانشگاه فني‌و‌حرفه‌اي مازندران انجام شده است. روش تحقيق از نظر شيوۀ گردآوري اطلاعات، توصيفي از نوع همبستگي و از نظر هدف، كاربردي است. جامعه آماري پژوهش را تمامي دانشجويان آموزشكده‌ها و دانشكده‌هاي دانشگاه فني‌و‌حرفه‌اي استان مازندران تشكيل داده‌اند. نتايج نشان داد بين هوش هيجاني و انگيزش پيشرفت در دانشجويان جامعه آماري، رابطه معناداري وجود دارد. بين هوش معنوي و انگيزش پيشرفت در دانشجويان دانشگاه فني‌و‌حرفه‌اي رابطه معناداري وجود دارد. ميزان هوش هيجاني در دانشجويان دختر دانشگاه فني‌و‌حرفه‌اي مازندران داراي وضعيت بهتري نسبت به دانشجويان پسر است. انگيزۀ پيشرفت تحصيلي در دانشجويان دختر از دانشجويان پسر دانشگاه فني‌و‌حرفه‌اي مازندران بيشتر است. با توجه به نتايج به‌دست‌آمده مي‌توان گفت تقويت هوش هيجاني و هوش معنوي در دانشجويان سبب افزايش انگيزۀ پيشرفت تحصيلي آنان مي‌شود. بدين‌ترتيب ضرورت مطالعۀ بيشتر پژوهشگران و اقدامات مسئولان به منظور افزايش انگيزۀ پيشرفت در دانشجويان احساس مي‌شود.