ارائه الگوي دانشگاه ديجيتالي

Developing Digital University model

پژوهش حاضر با هدف ارائه الگوي دانشگاه ديجيتالي انجام شده است. روش پژوهش حاضر كيفي و از نوع فراتركيب بوده است. جامعه پژوهش شامل كليه مقالات، كتب، گزارش‌هاي كاري و انتشارات دانشگاه‌ها به تعداد 2600 بوده كه از اين ميان 84 سند انتخاب و از ابزار حياتي گلين (2006) براي تأمين كيفيت اسناد استفاده شد. به منظور تحليل داده‌ها از كدگذاري باز و محوري انتخاب شد. نتايج سبب شناسايي چهار بعد براي دانشگاهي ديجيتالي شد. بعد پداگوژيك دانشگاه ديجيتالي شامل مؤلفه‌هاي اكوسيستم يادگيري، كلاس درس، برنامه درسي، آموزش و كتابخانه ديجيتالي بوده است. بعد سازماني دانشگاه ديجيتالي شامل سياست‌ها و قوانين، فرهنگ و تعاملات و ارتباطات ديجيتالي بوده است. بعد مديريتي دانشگاه ديجيتالي شامل مديريت مالي، مديريت دانش، نظام ارزيابي، كنترل و نظارت و تضمين كيفيت ديجيتالي بوده است. نهايتاً بعد فناوارانه شامل بستر فناوري، مديريت محتوا و پشتيباني ديجيتالي بوده است.

The purpose of this study was to develop a Digital University model. The research method was qualitative which was used for this purpose meta synthesis. The research population consisted of 2600 scientific papers (including articles, books, dissertations and work reports), of which 84 were selected as sample. In order to validate the research findings, the critical tool of Glynn (2006) and the structured process of writing and analyzing the findings were used. The meta synthesis findings led to the identification of four key dimensions of Digital University. The pedagogical dimension of the digital university has included components of the learning ecosystem, classroom, curriculum, education, and digital library. The organizational dimension of the digital university has included policies and laws, culture and interactions and digital communications. The management dimension of the digital university has included financial management, knowledge management, evaluation system, control and supervision and digital quality assurance. Finally, the technological dimension includes technology platform, content management and digital support.