مديريت اطلاعات دانش‌آموزان و دانشجويان براي فراهم آوردن محيطي هوشمند به منظور ارتقاي سطح آموزشي آنان با استفاده از اينترنت اشياء

هدف: هدف اين پژوهش فراهم آوردن محيطي هوشمند به منظور بهبود برنامه‌ريزي، سلامت، رفاه و در نتيجه پيشرفت تحصيلي و آموزشي دانش‌آموزان و دانشجويان است. روش پژوهش: پژوهش از نظر هدف، كاربردي است. بنابراين ابتدا شاخص‌هاي موثر در فرايند يادگيري با مطالعه كتب، مقالات و پرسش از افراد خبره استخراج و سپس اولويت‌بندي گرديده است. در مرحله بعد، يك معماري پيشنهاد شده است كه ابعاد مورد بررسي آن؛ تغذيه و سلامت، انرژي، انتخاب هم‌اتاقي و تعيين استاد راهنما و همكار پژوهشي هستند. يافته‌ها: طبق نظرسنجي از خبرگان، شاخص‌هاي 1آمادگي و سلامت جسم و روح 2دقت و تمركز حواس 3موقعيت و محيط يادگيري، شاخص‌هاي موثر در فرايند يادگيري هستند. در خصوص سلامت، برنامه كاربردي در بستر اينترنت اشياء براي دستيابي هر دانش‌آموز يا دانشجو به سهم‌هاي مورد نيازش و در نتيجه دستيابي به سلامت، بيان شده است. در خصوص انرژي، فلوچارت و شبه كد در بستر اينترنت اشياء براي جلوگيري از اسراف انرژي، تنظيم خودكار آن و در نتيجه افزايش دقت و تمركز ذكر شده است. همچنين الگوريتم پيشنهادي در بستر اينترنت اشياء براي تعيين استاد راهنما و همكار پژوهشي جهت افزايش دقت و تمركز حواس بيان شده است. در خصوص انتخاب هم‌اتاقي، فرصت‌هاي استفاده از اينترنت اشياء براي دستيابي به صفات خاصه بيشتر و با مقادير دقيق‌تر در انتخاب هم‌اتاقي و در نتيجه دستيابي به موقعيت و محيط مطلوب‌تر مورد بحث قرار گرفته است. نتيجه‌گيري: استفاده از تكنولوژي‌هاي روز مي‌تواند باعث بهبود برنامه‌ريزي، سلامت و آسايش دانش‌آموزان و دانشجويان و در نتيجه ارتقاي سطح علمي و آموزشي آن‌ها شود.