شناسايي روش‌هاي تسهيل انتقال يادگيري با تأكيد بر آموزش‌هاي مهارتي در فرماندهي انتظامي استان اصفهان

Identify methods to facilitate the transfer of learning with emphasis on skill training in the disciplinary command of Isfahan province

هدف پژوهش حاضر شناسايي روش ­هاي تسهيل كننده فرآيند انتقال يادگيري با تاكيد بر آموزش ­هاي مهارتي در پايوران نيروي انتظامي استان اصفهان است. روش پژوهش كيفي و از نوع مورد پژوهي و جامعه آماري آن شامل كليه متخصصان آموزش نظامي و فرماندهان ناجا در استان اصفهان مي­ باشد كه تعداد 16 نفر از آن­ ها بر اساس روش هدفمند به عنوان نمونه انتخاب شدند كه ملاك پايان نمونه گيري اشباع و كفايت نظري داده ­ها بود. ابزار جمع آوري اطلاعات، استفاده از روش مصاحبه نيمه ساختار يافته بود كه جهت بررسي روايي يافته­ ها، از شيوه محتوايي و جهت بررسي پايايي داده ­ها، از بررسي ميزان توافق بين كدگذاران استفاده شد. جهت تحليل داده ­ها و شناسايي روش­ ها از سه مرحله كدگذاري باز، كدگذاري محوري و كدگذاري انتخابي استفاده شد. نتايج نشان داد از ديدگاه متخصصان آموزش و فرماندهان ناجا، روش ­هايي موثر براي تسهيل و سرعت بخشيدن به فرآيند انتقال مهارت به محيط كار وجود دارد كه شامل: روش­ هاي مربي گري؛ آموزش همتايان؛ محل كار شبيه سازي شده؛ يادگيري محل كار؛ يادگيري موقعيتي؛ بازسازي صحنه جرم؛ اجتماعات كاري؛ سناريوي آموزشي، يادگيري تجربي و يادگيري مستقل مي ­باشد كه اگر به اين روش ­ها توجه كافي شود مي­ توان شاهد تسهيل و سرعت بخشيدن به كاربست آموخته­ هاي مهارتي پايوران در موقعيت­ هاي واقعي بود.

The purpose of this study is to identify methods that facilitate the process of learning transfer with emphasis on skill training in police officers of Isfahan province. Qualitative research method and case study and its statistical population includes all military training specialists and NAJA commanders in Isfahan province, 16 of whom were selected as a sample based on the purposeful method, which is the criterion for ending saturated sampling and It was the theoretical adequacy of the data. The data collection tool was semi-structured interview method which was used to check the validity of the findings, content method and to check the reliability of the data, the agreement between the coders was used. Three steps of open coding, axial coding and selective coding were used to analyze the data and identify the methods. The results showed that from the perspective of training experts and NAJA commanders, there are effective methods to facilitate and accelerate the process of transferring skills to the workplace, which include: coaching methods; Peer education; Simulated workplace; Workplace learning; Situational learning; Crime scene reconstruction; Working communities; The educational scenario is experimental learning and independent learning that if enough attention is paid to these methods, we can see the facilitation and acceleration of the application of Payvaran's skills learned in real situations.