طراحي مدل شايستگي‌هاي مديران مبتني بر آموزه‌هاي قرآن و نهج‌البلاغه

Designing a Model for Managers Competencies Using the Holy Quran and Nahj al-Balaghah

مديران تصميمات آن‌ها مي‌تواند عامل اصلي بهروزي، سعادت دنيوي و اخروي عامه مردم گردد. هدف اين تحقيق شناسايي شاخص‌هاي مؤثر بر شايستگي مديران و طراحي مدلي كارآمد براي نظام انتخاب و ترفيع مديران است. روش تحقيق اين پژوهش كيفي، از نوع تحليل مضمون است و براي تجزيه‌وتحليل اطلاعات از تحليل محتوا استفاده‌ شده است. مرجع گردآوري داده‌ها آيات قرآن كريم و خطبه‌هاي نهج‌البلاغه بوده و واحد تحليل در روش تحليل محتوا، مضمون آيات و خطبه‌ها در نظر گرفته شده است. ملاك انتخاب آيات جستجو در نسخۀ نرم‌افزار الكترونيكي قرآن كريم و نهج‌البلاغه با عبارات كليدي شايستگي، مديران، ولايت و سرپرستي بوده است. نتايج تحقيق نشان مي‌دهد كه چهار تم بر شايستگي مديران مؤثراست؛ كه اين چهار تم عبارت‌اند از: شايستگي حياتي (صبور، عادل، صادق، نرم‌خوئي، اصيل و خوش‌سابقه، امانت‌دار، شكر گذاري، عزت‌نفس، دوري از ظلم و فساد)، شايستگي همگراساز (چشم‌پوشي، بخشش، رفق و مدارا، هدف‌گرايي، مشورت​پذيري، مديري از جنس مردم، مديريت خشم، خيرخواه)، شايستگي فراپندار (انگيزه‌​بخشي، گشاده‌رويي، آينده‌نگري، انتقادپذيري، تعهد كاري، دلسوزي و عشق به كار، منفعت­رسان به جامعه، آگاهي سياسي) و شايستگي تحول‌آفرين (با بصيرت، شفافيت، عمل‌گرا، مديريت زمان، پشتكار، اعتماد به كاركنان، خويشتن‌داري، اميدواري به رحمت حق، قاطع).

Managers and their decisions are the chief factors of people’s mundane and here-after prosperity. This research aimed to identify the effective criteria on the managers’ competencies and to plan an efficient model for the managers’ election and promotion. The research method was qualitative, content analysis type, and content analysis method was employed to analyze the information. Data collection references were the Koranic verses and Nahjol-balagha speeches, and analysis unit included the content of those verses and speeches. Searching Koran and Nahjol-balagha soft-wares for such terms as competency,managers, mandation, and supervision. The results of the research showed that four themes supervise the managers’ competencies which include; vital competency as the first theme (patience, justice, honesty, flexibility, originality, well-experience, custodianship, gratitude, self-esteem, anti-corruption), convergential competency as the second theme (connivance, forgiveness, concordance, purposiveness, consultancy, popularity, non-aggressiveness, benevolence), ultra-imaginative competency as the third theme (motivation, cheerfulness, prospectiveness, criticizability, commitment, mercy, workaholicity, lucrativeness, awareness), and evolutionary competency as the fourth theme (insight, transparency, pragmatism, time-management, perseverance, confidence toward staff, self-reserve, hopefulness, conclusiveness).