تأثير‎ ‎تمرينات منتخب ويدئويي_تعاملي بر مهارت‌هاي حركتي درشت، هماهنگي چشم و دست و شدت علايم ‏اختلال كودكان 6 تا 9سال مبتلا به اختلالات طيف اتيسم

هدف: اختلالات طيف اتيسم معمولا با اختلالات مهارت ‌هاي حركتي درشت، هماهنگي حركتي بخصوص هماهنگي بينايي حركتي و اختلالات رفتاري همراه است. هدف از اين مطالعه بررسي تأثير تمرينات منتخب ويدئويي تعاملي بر مهارت ‌هاي حركتي درشت، هماهنگي چشم و دست و شدت علايم اختلال در كودكان 6 تا 9 سال مبتلا به اختلالات طيف اتيسم بود. روش بررسي: 30 كودك 6 تا 9 سال مبتلا به اختلالات طيف اتيسم از دو مركز آموزشي كودكان مبتلا به اتيسم در مشهد انتخاب و به طور تصادفي به دو گروه تجربي و كنترل تقسيم شدند. گروه تجربي علاوه بر برنامه آموزشي و توانبخشي روزانه مركز اتيسم، به مدت 12 هفته و هر هفته سه جلسه 40 دقيقه‌اي در بازي‌ هاي ويدئويي تعاملي شركت كردند و گروه كنترل تنها به فعاليت‌ هاي آموزشي و توانبخشي روزانه مركز پرداختند. آزمودني‌ها با آزمون ‌هاي بهره حركتي درشت Ulrich ويرايش دوم، آزمون جاگذاري Purdue و پرسشنامه شدت علايم اختلال اتيسم بهر (Autism Spectrum Quotient; AQ) در پيش‌آزمون، پس‌آزمون و آزمون پيگيري، ارزيابي شدند. داده ‌ها با تحليل واريانس با اندازه ‌هاي تكراري، تحليل شد. يافته‌ ها: نتايج نشان داد گروه تجربي نسبت به گروه كنترل بهبود معني‌داري در مهارت‌ هاي حركتي درشت و هماهنگي چشم و دست داشتند و اين اختلاف در آزمون پيگيري نيز پايدار بود (0/001 p)، اما بين دو گروه در شدت علايم اختلال تفاوت معناداري وجود نداشت (0/424=p). نتيجه‌ گيري:  استفاده از بازي‌ هاي ويدئويي تعاملي استراتژي جديدي براي بازي با كودكان اختلالات طيف اتيسم است كه مي‌تواند بر بسياري از جنبه‌هاي اين اختلال مانند مهارت ‌هاي حركتي درشت و هماهنگي چشم و دست تأثير مثبتي داشته باشد، اما بررسي تأثير اين بازي‌ها بر شدت علايم اختلال نيازمند پژوهش‌ هاي بيشتري است.