بررسي رابطه مديريت دانش و توانمند سازي روانشناختي كاركنان يگان ويژه انتظامي استان اصفهان در سال94

Investigating the Relationship between Knowledge Management and Psychological Empowerment of the Employees of the Special Enforcement Unit of Isfahan Province in 94

عصر دانايي يا دانش، عنوان جديدي است كه به زمان حاضر و آينده نزديك اطلاق مي شود. به منظور استفاده بهينه از سرمايه دانش در سازمان ها رشته جديدي از مديريت به نام مديريت دانش پديد آمده است، تا ضمن بهبود بخشيدن به فرآيندهاي دانش و با پيوند بين استراتژي سازمان و استراتژي مديريت دانش در تامين دانش مناسب، در زمان مناسب، براي فرد مناسب به حفظ مزيت رقابتي سازمان كمك كند. سازمان‌ها اگر به صورت هدفمند و پويا به مديريت دانش نپردازند ممكن است به راحتي شكست خورده و قادر به ادامه حيات نباشند (موسوي و همكاران، 1393). از اين رو مديريت دانش در سازمان ها از اهميت ويژه اي برخوردار است. مديريت دانش مزاياي بسياري براي سازمان ها به همراه دارد كه از آن جمله مي توان به بهبود كيفيت كار، دراختيار داشتن اطلاعات به روز شده، افزايش كارايي، بهبود اثر بخشي، بهبود تصميم گيري، افزايش توان پاسخگويي نسبت به نيازهاي مشتريان، افزايش توان پاسخ به نيازهاي اساسي و توسعه اي كشور و امكان تغيير و تطبيق پذيري سريع اشاره نمود هدف اصلي اين تحقيق بررسي رابطه مديريت دانش و توانمند سازي روانشناختي كاركنان يگان ويژه استان اصفهان است. به اين منظور رابطه مديريت دانش با مولفه هاي آن از قبيل خلق دانش، تسهيم دانش، بكارگيري دانش و ذخيره دانش و توانمند سازي روانشناختي به روش تحقيق توصيفي از نوع همبستگي مورد بررسي قرار گرفته است.جامعه آماري اين تحقيق كاركنان فرماندهي يگان ويژه استان اصفهان بود كه از ميان آنها با استفاده از جدول مورگان تعداد 336 نفر از روئسا، فرماندهان وكاركنان پايور فرماندهي يگان ويژه استان اصفهان به عنوان نمونه انتخاب شدند. براي گردآوري داده ها از پرسشنامه هاي مديريت دانش و توانمندي روانشناختي استفاده شدنتايج حاصل از تحقيق نشان داد كه خلق دانش، تسهيم دانش، بكارگيري دانش و ذخيره دانش بر روي مقوله توانمند سازي روانشناختي اثر مثبت و معناداري دارند.

The main purpose of this research is to investigate the relationship between knowledge management and psychological empowerment of special staff of Isfahan province. In this regard, the relationship between knowledge management and psychological empowerment has been investigated through descriptive correlational research method. The statistical population of this study was the command of the special unit of Isfahan province. Among them, 336 people from governors, commanders and employees were selected as the sample using Morgan table. Knowledge management and psychological empowerment questionnaires were used to collect data. Reliability of the questionnaires was calculated using Cronbach's alpha coefficient for knowledge management questionnaire 0.876 and for psychological empowerment questionnaire 0.822. The validity of the questionnaires was also confirmed by the relevant experts. Descriptive and inferential statistics such as Pearson correlation and regression test were used to analyze the data. The results of the research showed that creation of knowledge, knowledge sharing, knowledge use and knowledge storage on the subject of psychological empowerment has a positive and significant effect.