شماره ركورد
1188631
عنوان مقاله
بررسي مباني فلسفي تكنولوژي آموزشي
پديد آورندگان
نوروزي فر، كيانوش فاقد وابستگي سازماني
تعداد صفحه
14
از صفحه
47
از صفحه (ادامه)
0
تا صفحه
60
تا صفحه(ادامه)
0
كليدواژه
فلسفه , آموزش , يادگيري , تعليم و تربيت , تكنولوژي آموزشي
چكيده فارسي
فلسفه روش درست انديشيدن و راه خردمندانه زيستن و كوشش براي شناخت هستي است.ما با انواع فراواني از فلسفه از جمله فلسفه دين،فلسفه هنر،فلسفه علوم و فلسفه علوم گوناگون و فلسفه تعليم و تربيت يا آموزشي و يادگيري كه موضوع اين مقاله است در ارتباطيم.اين مقاله براي آن است كه مباني فلسفي آموزشي و يادگيري با تأكيد بر تكنولوژي آموزشي و ارتباط فلسفه با تكنولوژي آموزشي و يادگيري را در مكاتب مختلف فلسفي مورد بررسي قرار دهد. و همچنين اين مقاله نشان ميدهد كه آموزش و يادگيري ما اگر بر فلسفهاي روشن و رهايي بخشي متكي باشد نوجوانان و جوانان ما خواهند توانست مهارتهاي خود را براي زندگي پاكيزه و انساني گسترش دهند. روش جمع آوري اطلاعات بصورت كتابخانهاي است كه با استفاده از كتابخانه ديجيتالي دانشگاهها و مقالات منتشر شده در مجلات علمي و پژوهشي و همچنين استفاده از كتب معتبر مربوط به موضوع بوده است و اين مقاله برآنست كه نشان دهد با عنايت به بررسي ارتباط فلسفه با آموزشي و يادگيري و همچنين بررسي مباني فلسفي تكنولوژي آموزشي ما نيازمند تفكر روشمند و انديشهي درست تعليم و تربيت و راه و رسم زندگي انسان هستيم و ميتوانيم آن را به همهي جوانان و نوجوانان بياموزيم مشروط بر آنكه موضوع مناسب، روش مناسب، زبان و ابزار مناسب و موقعيت مناسب را براي آموزش بشناسيم و بكار گيريم.
چكيده لاتين
no abstract
سال انتشار
1395
عنوان نشريه
دانش انتظامي كرمانشاه
فايل PDF
8239217
لينک به اين مدرک