بررسي ميزان اضطراب پژوهش و شناسايي عوامل مرتبط با آن در دانشجويان دكتراي تخصصي دانشگاه علوم پزشكي ايران

هدف: به سبب لزوم انجام پژوهش‌ در جوامع علمي و فشارهاي ناشي از آن، پژوهشگران دچار تنش‌ها و فشارهاي روحي شده كه اين وضعيت اضطراب پژوهش ناميده مي شود. ازاين‌رو، مطالعه حاضر به بررسي ميزان اضطراب پژوهش و عوامل مرتبط با آن در ميان دانشجويان دكتراي تخصصي دانشگاه علوم پزشكي ايران در سال 1397 پرداخته است روش‌ها: پژوهش حاضر ازنظر نوع كاربردي بوده كه به روش پيمايشي انجام‌گرفته است. جامعه آماري پژوهش را دانشجويان دكتراي تخصصي دانشگاه علوم پزشكي ايران تشكيل داده و تعداد 248 نفر به روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه اي انتخاب شدند. روايي پرسشنامه محقق ساخته با استفاده ازنظر دو تن صاحب‌نظر از رشته كتابداري و اطلاع‌رساني پزشكي و دو تن صاحب‌نظر در رشته مديريت اطلاعات سلامت ازلحاظ محتوايي تائيد گرديد. پايايي ابزار نيز با محاسبه ضريب آلفاي كرون باخ ( 0.875) تأييد گرديد. داده‌ها بر اساس آزمون هاي كولموگروف-اسميرنف، تي تك نمونه و مستقل، همبستگي پيرسون و اسپيرمن با نرم‌افزارSPSS نسخه 20 تحليل شدند نتايج: ميانگين اضطراب پژوهش دانشجويان دكتراي تخصصي دانشگاه علوم پزشكي ايران برابر 3.19 و فراتر از حد متوسط است. عواملي همچون مهارت استفاده از اينترنت و رايانه، ميزان استفاده از كتابخانه و تسلط بر زبان انگليسي تأثير كاهنده اي بر ميزان اضطراب پژوهش آنان دارد؛ اما عامل«احساس قرار گرفتن در فضاي رقابتي» باعث افزايش اضطراب پژوهش در دانشجويان مي شود نتيجه‌گيري: دانشجويان دكتراي تخصصي دانشگاه علوم پزشكي ايران در انجام فعاليت هاي پژوهشي احساس اضطراب مي كنند. مديران پژوهشي و مسئولان كتابخانه‌هاي اين دانشگاه بايستي به عوامل بروز آن توجه كنند و به‌منظور كنترل اضطراب پژوهشي دانشجويان، برنامه‌ها و راهكارهايي (همانند طرح پژوهشياري، دوره هاي سواد اطلاعاتي و نظاير آن) را مدنظر قرار دهند.