ارائه مدل راهكارهاي بهبود اثربخشي روش تدريس ورزش در مدارس ابتدايي ايران با رويكرد گراندد تئوري

هدف از اين تحقيق ارائه مدل راهكارهاي بهبود اثربخشي روش تدريس ورزش در مدارس ابتدايي ايران با رويكرد گراندد تئوري است. اين پژوهش داراي رويكردي كيفي بوده و از روش نظريه داده‌بنياد (گراندد تئوري) به عنوان روش تحقيق استفاده شده است. روش گردآوري داده‌ها، مطالعه مباني نظري و مصاحبه‌هاي عميق و باز با 13 نفر از اساتيد برجسته حوزه مديريت ورزشي متخصص در حوزه ورزش مدارس و همچنين معلمان ورزش نخبه كشوري است. روش نمونه‌گيري به صورت هدفمند و تا حد اشباع نظري ادامه يافت. روايي اين پژوهش توسط مصاحبه‌شوندگان و سپس اساتيد متخصص مورد بررسي قرار گرفت و تأييد شد. پايايي نيز با استفاه از روش مطالعه‌ حسابرسي فرآيند نتايج 77.9% به دست آمد. براي تحليل داده‌ها از روش مقايسه مداوم در طي سه مرحله كدگذاري باز، محوري و انتخابي استفاده شده است. تجزيه و تحليل داده‌ها نشان داد كه داد كه 23 كد مفهومي و 13 مقوله اصلي، از مهم‌ترين راهكارهاي بهبود اثربخشي روش تدريس ورزش در مدارس ابتدايي كشور مي‌باشد.براي تحليل دادهها از روش مقايسة مداوم در طي سه مرحله كدگذاري باز، محوري و انتخابي استفاده شد. تجزيه و تحليل دادهها نشان داد 22 كد مفهومي و 13 مقوله اصلي، از مهمترين عوامل مؤثر بر اثربخشي روش تدريس تربيتبدني در مدارس ابتدايي كشور است.به معلمان و متوليان درس تربيت بدني، پيشنهاد ميگردد به منظور اثربخشي روش تدريس تربيت بدني از راهبردهاي استخراج شده از اين پژوهش، به كارگيري شيوه هاي نوين تدريس و روش تدريس به صورت فعال، ارزشابي (مستمر، هدفمند) و ايجاد كلاس هاي جذاب، استفاده نمايند.