شناسايي موانع توسعۀ مدارس طبيعت

پژوهش حاضر با هدف احصاء و استخراج تهديدها و شناسايي نقاط ضعف مرتبط با توسعۀ مدارس طبيعت در ايران انجام شد. پژوهش حاضر بر اساس روش كيفي انجام شده است و داده‌هاي حاصل از مصاحبه نيمه‌ساختاريافته با استفاده از تكنيك تحليل محتواي كيفي تجزيه‌وتحليل شد. در اين تكنيك، داده‌هاي خام بر اساس استنباط صورت گرفته، معنا سازي و مقوله‌بندي شد. اين مطالعه با مشاركت 15 صاحب‌نظر از ميان مديران، تسهيلگران مدارس طبيعت و مطلعين و متخصصين موضوعي انجام شد. مشاركت‌كنندگان نيز به روش نمونه‌گيري هدفمند، از ميان متخصصان مدارس طبيعت استان‌هاي تهران، خراسان رضوي و يزد انتخاب و تا رسيدن به نقطه اشباع نظري داده‌ها انجام شد. يافته‌هاي پژوهش در 5 گروه اساسي اعم از موانع ناشي از نظام سياست‌گذاري، عدم به رسميت شناختن تجربۀ طبيعت در كودكي، موانع و محدوديت‌هاي فرهنگي و اجتماعي، گسيختگي و نابساماني در فعاليت‌هاي تحقيق و توسعه، منابع و امكانات مالي محدود طبقه‌بندي شد.