مروري بر ارتباط سبك دلبستگي و ظرفيت تأملي با علائم اختلال نقص‌توجه-بيش‌فعالي

علائم تكانشگري، نقص توجه، مشكلات تحصيلي و اجتماعي بيانگر نشانه‌هاي اختلالي به نام اختلال نقص‌توجه-بيش‌فعالي هستند. با افزايش علاقه‌ي روزافزون در دو دهه‌ي اخير نسبت به بررسي عوامل محيطي در سبب شناسي اين اختلال، اهميت حوزه‌ي خانواده و سبك دلبستگي والد و فرزند مورد توجه قرار گرفته است؛ كه در اين ميان سازه‌ي ظرفيت تأملي (تعريف عملياتي ذهني‌سازي) به عنوان بخشي از دلبستگي مطرح است. پژوهش حاضر به بررسي دانش موجود در زمينه‌ي سبك دلبستگي و ظرفيت تأملي در افراد مبتلا به اختلال نقص‌توجه-بيش‌فعالي و والدين آنها پرداخته است؛ كه از نوع نظام‌مند روايتي است. در اين پژوهش منابع در دسترس تا 2020 با جستجوي كليدواژه‌هاي ظرفيت تأملي، ذهني‌سازي، دلبستگي، نقص‌توجه و بيش‌فعالي و والدگري دريافت شدند و در نهايت پس از انتخاب مورد بررسي قرار گرفتند. طيق مطالعات به نظر مي‌رسد ميان سبك دلبستگي و ظرفيت تأملي كودكان و والدين با بروز علائم اختلال نقص‌توجه بيش‌فعالي رابطه وجود دارد.