بررسي موانع و مشكلات توليدات علمي از ديدگاه اعضاي هيئت علمي دانشكده روان‏شناسي و علوم تربيتي دانشگاه علامه طباطبائي

هدف اين مقاله، بررسي موانع و مشكلات فعاليتهاي پژوهشي و توليدات علمي در دانشكده روان‏شناسي و علوم تربيتي دانشگاه علامه از ديدگاه اعضاي هيئت علمي آن بود. روش:پژوهش حاضر، كاربردي و روش آن، پيمايشي توصيفي با رويكرد علم‏سنجي است. جامعه پژوهش، اعضاي هيئت علمي 10 گروه آموزشي دانشكده روان‏شناسي و علوم تربيتي دانشگاه علامه و ابزار گردآوري اطلاعات، پرسشنامه محقق‏ساخته با پايايي0.94 است. به منظور تعيين مقوله‏ها و رتبه‏بندي مقوله‏ها از شيوه تحليل عاملي استفاده شد. تجزيه و تحليل يافته‏ها با استفاده از نرم‏افزار SPSS و AMOS انجام شد. يافته‏ها: سه عامل مهم با 78.04 درصد از واريانس كل نمره‏ها، در بالاي ارزش ويژه 3 قرار گرفت و عوامل بازدارنده و مانع انجام پژوهش معرفي شدند. در موانع فردي و شخصي، ناآشنايي با راهبردهاي جستجو در وب با بار عاملي 0.895؛ در موانع درون‏دانشگاهي، آزمايشگاههاي تخصصي در رشته‏هاي موجود دانشكده با بار عاملي 0.836 و در موانع برون‏دانشگاهي، عدم چاپ مقالات در نشريات بين‏المللي به دليل تحريم با بار عاملي 0.898، بيشترين بار عاملي را به خود اختصاص دادند. نتيجه‏گيري: با شناسايي گويه‏هاي مهم و مرتبط با هر كدام از عوامل(فردي و شخصي، درون‏دانشگاهي و برون‏دانشگاهي) و تأييد تحليل عاملي، سه شاخص عمده كمبود مهارتهاي فنّاورانه و پژوهشي، فقدان جايگاه پژوهشي مناسب در سطح كشور و ضعف ساختار پژوهشي در دانشگاه، به عنوان موانع و مشكلات توليدات علمي و پژوهشي اعضاي هيئت علمي دانشكده روان‏شناسي و علوم تربيتي دانشگاه علامه طباطبائي شناسايي شدند.