رابطه جهاني شدن علمي آموزش عالي با دستاوردهاي تحصيلي دانشجويان دانشگاه سمنان

هدف اين پژوهش، بررسي رابطه جهاني شدن علمي آموزش عالي با دستاوردهاي تحصيلي دانشجويان دانشگاه سمنان مي باشد. پژوهش حاضر با توجه به هدف، كاربردي و با توجه به نحوه گردآوري داده ها از نوع تحقيقات توصيفي ـ همبستگي محسوب مي شود. جامعه آماري شامل تمام دانشجويان كارشناسي و كارشناسي ارشد دانشگاه سمنان (13000 نفر) در سال 97-1396 مي باشد. شركت‌كنندگان 230 نفر از دانشجويان كارشناسي و كارشناسي ارشد دانشگاه سمنان (162 نفر كارشناسي، 68 نفر كارشناسي ارشد) بودند كه با استفاده از روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه اي متناسب انتخاب شدند. همه شركت كنندگان پرسشنامه هاي جهاني شدن علمي آموزش عالي و دستاورد هاي تحصيلي را تكميل كردند. داده‌ها با استفاده از آزمون هاي تي تك نمونه اي، ضريب همبستگي و مدل معادلات ساختاري و نرم‌افزارهاي SPSS و LISREL تحليل شدند. يافته‌ها نشان داد كه ميانگين ميزان اهميت ابعاد جهاني شدن علمي آموزش عالي در سطح مطلوب و ميانگين دستاورد تحصيلي دانشجويان در سطح نسبتاً مطلوب ارزيابي شده است. بين دستاورد تحصيلي دانشجويان با همكاري هاي علمي بين المللي، اجتماع علمي جهاني، افزايش سرعت توسعه علمي، شكل‌گيري تفكر جهاني و رشد اجتماعي دانشگاهيان رابطه ي معناداري وجود دارد. جهاني شدن علمي آموزش عالي با ضريب رگرسيون 0.33 بر ميزان دستاورد تحصيلي دانشجويان اثر مثبت و معناداري دارد. يافته ديگر پژوهش نشان داد به‌منظور افزايش دستاورد تحصيلي دانشجويان در راستاي جهاني شدن علمي آموزش عالي ابتدا بايد تفكر جهاني در آموزش عالي شكل گيرد و سپس به يك اجتماع علمي جهاني رسيد و همچنين سرعت توسعه علمي را افزايش و درنهايت به همكاري علمي بين المللي با آموزش عالي خارج از كشور پرداخت.