اثربخشي برنامه‌هاي آموزش مهارت‌هاي زندگي بر تغيير نگرش نسبت به سوء مصرف مواد مخدر و سلامت روانشناختي

The effect of group life skills in changing attitude towards addiction and mental health among Persian Gulf University of Bushehr city

هدف پژوهش حاضر بررسي اثربخشي برنامه‌هاي آموزش مهارت‌هاي زندگي بر تغيير نگرش نسبت به سوء مصرف مواد مخدر و سلامت روان‌شناختي دانشجويان بود. جامعه­ي آماري پژوهش شامل كليه دانشجويان دانشگاه خليج فارس بوشهر در سال 98-1397 بود. نمونه‌ي پژوهش به روش تصادفي چندمرحله­اي از بين دانشكده‌ها و كلاس‌هاي موجود در دانشگاه خليج فارس بوشهر انتخاب و در نهايت 60 نفر كه واجد ملاك­ هاي ورود به گروه­ها بودند، گزينش شدند. اين افراد به طور تصادفي به دو گروه (گروه آزمايش و گروه كنترل) اختصاص داده شدند. هر دو گروه ابزارهاي پژوهش در مرحله پيش‌آزمون و پس‌آزمون را تكميل نمودند. ابزار مورد استفاده شامل پرسشنامه نگرش‌سنج مواد مخدر و پرسشنامه سلامت عمومي بود. مداخله طي 8 جلسه 90 دقيقه‌اي به صورت گروهي براي دانشجويان گروه آزمايش اجرا شد. داده‌ها با استفاده از آزمون آماري مانكوا مورد تحليل قرار گرفتند. نتايج نشان داد كه برنامه‌هاي آموزش مهارت‌هاي زندگي در تغيير نگرش مثبت دانشجويان نسبت به مصرف مواد مخدر مؤثر بوده است. همچنين برنامه‌هاي آموزش مهارت‌هاي زندگي توانسته تا به صورت معني‌داري سلامت روان‌شناختي دانشجويان را افزايش دهد. اين يافته­ نشان مي­دهد كه آموزش مهارت­هاي زندگي مي­تواند به عنوان يك رويكرد اثربخش در تغيير نگرش افراد به مواد مخدر و همچنين بهبود سلامت روان‌شناختي مورد استفاده‌ي متخصصان قرار گيرد.

The aim of this study was to evaluate the effect of group life skills in changing attitude towards addiction and mental health among Persian Gulf University of Bushehr city. The population included all students of Persian Gulf University of Bushehr in 2018-19 academic years. The sample consisted of 60 participants who were selected by randomly multi-stage cluster sampling. The subjects were randomly divided into two groups (experimental and control group). Participants in both groups completed instrument in pretest and posttest. The instrument consisted General Health Questionnaire (GHQ) and Wright attitude towards drugs questionnaire. Intervention was applied to the experimental group in 8 sessions per week for 90 minutes and the control group received no intervention. Data were analyzed using statistical tests MANCOVA. The results showed that the group life skills training have significant effect in changing attitude towards addiction and increasing mental health. These findings suggest that life skills can be used by counseling centers, psychologists and psychiatrists as an effective approach in reducing the risk of substance use by students and changing their attitude towards the phenomenon of addiction. Also it can be used for improving their mental health.