عنوان مقاله :
اثر بخشي درمان شناختي رفتاري واحدپردازه اي بر حساسيت اضطرابي ،تحريف هاي شناختي در دختران مبتلا به نشانگان باليني اضطراب اجتماعي
عنوان به زبان ديگر :
Effectiveness of Modular Cognitive Behavioral Therapy on the anxiety sensitivity, cognitive distortions of teen girls who has Social Anxiety Disorder.
پديد آورندگان :
بهاري، صونا دانشگاه علوم و تحقيقات خراسان رضوي، خراسان رضوي، ايران , توزنده جاني، حسن دانشگاه آزاد اسلامي واحد نيشابور، خراسان رضوي، ايران , طاهري، الهام دانشگاه علوم پزشكي مشهد - گروه روانپزشكي، خراسان رضوي، ايران
كليدواژه :
درمان شناختي رفتاري واحدپردازه اي , حساسيت اضطرابي , تحريف هاي شناختي , اضطراب اجتماعي
چكيده فارسي :
مقدمه: پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي درمان شناختي رفتاري واحدپردازه اي بر حساسيت اضطرابي و تحريف هاي شناختي در دختران مبتلا به اضطراب اجتماعي انجام شد.
روش: پژوهش حاضر از نوع نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون - پس آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري پژوهش را كليه دانش آموزان دختر مبتلا به اضطراب اجتماعي شهر مشهد و نمونه آماري شامل 24 نفر از دانش آموزان مبتلا به اضطراب اجتماعي بودند، كه با روش نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند.براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه حساسيت اضطرابي تجديد نظر شده كوكس و تيلور، تحريف هاي شناختي بك و وايسمن استفاده شد. گروه آزمايش به مدت 10جلسه 90 دقيقه اي تحت مداخله قرار گرفتند.
يافته ها: نتايج تحليل كوواريانس نشان داد كه با كنترل اثر پيش آزمون در مرحله پس آزمون بين دو گروه كنترل و آزمايش در متغيرهاي حساسيت اضطرابي و تحريف هاي شناختي تفاوت معناداري وجود دارد. به طوري كه گروه آزمايش در مقايسه با گروه كنترل كاهش معناداري نشان داد. همچنين نتايج پژوهش كاهش در زير مقياس هاي ترس از واكنش هاي اضطرابي، ترس از نشانه هاي قلبي عروقي و تنفسي و عدم مهار شناختي حساسيت اضطرابي او زير مقياس نياز به تأييد ديگران و آسيب پذيري-ارزشيابي عملكرد تحريف هاي شناختي را نشان داد.
نتيجه گيري: از آنجا كه مبتلايان به اضطراب اجتماعي علايم حساسيت اضطرابي و تحريف هاي شناختي دارند، لذا استنفاده از مداخله شناختي رفتاري واحدپردازه اي به عنوان درماني اثربخش در مبتلايان به اضطراب اجتماعي پيشنهاد مي گردد.
چكيده لاتين :
Introduction: The aim of this study then was to investigate the effectiveness of modular cognitive behavioral therapy on anxiety sensitivity and cognitive distortions in girls with social anxiety.
Method: A semi-experimental design with pretest-posttest and control group was applied. The statistical population of the study consisted of all female students with social anxiety in Mashhad. The statistical sample consisted of 24 students with social anxiety, who were selected by available sampling method and assigned to the experimental and control groups. The revised Cox and Taylor anxiety sensitivity questionnaire, Beck and Weisman cognitive distortions were used for data collection. After performing the pre-test, the experimental group underwent intervention for 10 sessions of 90 minutes, while the control group was placed on the waiting list.
Findings: The results of analysis of covariance showed that by controlling the effect of pre-test in the post-test stage, there is a significant difference between the control and experimental groups in the variables of anxiety sensitivity and cognitive distortions. So that the experimental group showed a significant decrease compared to the control group. Also, the results of the study showed a decrease in the subscales of fear of anxiety reactions, fear of cardiovascular and respiratory symptoms and lack of cognitive control of his anxiety sensitivity subscale.
Conclusion: According to the research findings, since patients with social anxiety have symptoms of anxiety sensitivity and cognitive distortions, the use of modular cognitive-behavioral intervention as an effective treatment in patients with social anxiety is recommended.
عنوان نشريه :
روان شناسي باليني
