اثربخشي برنامه‌ي درمان تلفيقي مثبت‌نگر بر بهزيستي روانشناختي سالمندان

Impacts of a Positive Integrated Treatment Program (PITP) on Psychological Well-being of the Elderly Individuals

مقدمه: با روند شتابان سالمند شدن جهاني جمعيت، توجه به موضوع سلامتي و ارتباط آن با افزايش عمر ضروري به نظر مي‌رسد. هدف اين پژوهش بررسي اثربخشي برنامه درمان تلفيقي مثبت‌نگر در بهزيستي روانشناختي سالمندان ايران است. روش: پژوهش حاضر پژوهشي كمي‌نگر و نيمه‌آزمايشي بود كه با طرح پيش‌آزمون و پس‌آزمون و پيگيري در دو گروه آزمايش و كنترل انجام پذيرفت. جامعه آماري اين پژوهش تمامي افراد بالاي 60 سال مراجع كننده به يكي از سراهاي محله در شهر تهران بودند. حدود 40 نفر از اين جامعه كه واجد ملاك‌هاي ورود بودند، به ‌صورت در دسترس در سراي محله واقع در خيابان شيخ‌هادي انتخاب شده و به ‌طور مساوي و به ‌صورت تصادفي در گروه هاي آزمايش و كنترل، گمارده شدند. در اين پژوهش از مقياس بهزيستي روانشناختي ريف فرم كوتاه استفاده شد. افراد در گروه آزمايش در هشت جلسه 100 دقيقه‌اي، آموزش مبتني بر يكپارچه‌نگري را دريافت نموده و گروه كنترل هيچ آموزشي دريافت نكردند. براي تجزيه ‌و تحليل داده ها از آزمون تحليل كوواريانس استفاده شد. يافته‌ها: يافته‌ها نشان داد كه آموزش مبتني بر يكپارچهنگري بر ارتقاي بهزيستي روانشناختي در سالمندان تأثير معناداري(001/0p <) داشته و ميزان نمره بهزيستي روانشناختي در آنها را به ‌طور معناداري افزايش مي‌دهد. نتيجه‌گيري: مي توان نتيجه گرفت كه درمان تلفيقي مثبت‌نگر به سالمندان سبب افزايش بازدهي در جامعه و ارتقاء بهزيستي آنها مي‌شود.

Due to the accelerating global aging of the population, attention to the health issue and its relation to life expectancy seems necessary.The aim of this study was to study the effect of integrated educational program on psychological well-being in the elderly. Method:This was a semi-experimental study with pre-test, post-test and follow-up in control and experimental groups.The population of this study was all the more than 60 years old people in one of the districts in Tehran.From this population, 40 of these people had been selected based on random available sampling. All of these people were satisfied to participate in this study and had the standards to enter into this research.This 40 people were randomly divided into experimental and control groups, and each group consisted of 20 people. The measurement tool in this study was Ryff psychological well-being questionnaire, short form (1989).The people in experimental group went under 8 sessions (100 minutes) of integrated educational program intervention and the people in control group received no intervention.To analyze data, mean, standard deviation, and the analysis of covariance had been used and they were done using SPSS software. Results:The results of this study showed that the integrated educational program can have significant effects on psychological well-being in the elderly of Tehran and this intervention can increase the average of psychological well-being in elderly. Conclusion:It can be concluded that using integrated educational program in elderly, we can increase the elderly’s function in society and they will have a better psychological well-being and live easier.