بررسي مشخصه هاي روان سنجي پرسشنامه بيش فعالي - كاستي توجه بزرگسالان

Assessing the psychometric characteristics of the ADHD Adult Questionnaire

هدف: در ابتدا اينگونه تصور مي‌شد كه اختلال بيش‌فعالي و كاستي توجه تنها در كودكان تشخيص‌گذاري مي‌شود؛ اما امروزه نشان داده شده كه اين اختلال مي‌تواند تا بزرگسالي ادامه پيدا كند. هدف از انجام اين پژوهش، بررسي مشخصه‌هاي روانسنجي پرسشنامه بيش‌فعالي/ كاستي توجه بزرگسالان لئونارد آدلر و همكاران بود. روش: پژوهش حاضر از نوع توصيفي - همبستگي بود. جامعه آماري شامل دانشجويان دانشكده تربيت بدني دانشگاه علامه طباطبائي بودند. جهت تجزيه‌ و ‌تحليل داده‌ها از نرم‌افزارهاي آماري Spss نسخه 25 و R نسخه 3.6.2 استفاده شد. جهت بررسي آماري داده‌ها از رويكرد كلاسيك تحليل آزمون و نظريه سوال – پاسخ (GRM) استفاده شد. يافته‌ها: بررسي روايي مربوط به محتوا، نشان‌دهنده هماهنگي محتواي ابزار اندازه‌گيري با هدف ابزار بود و همچنين نتايج مربوط به تحليل عاملي اكتشافي سه عامل (تكانشگري، بيش فعالي و مشكلات تمركز) را نشان دادو ضريب آلفا براي كل پرسشنامه، 79/0 و براي عامل‌ها بالاي 65/0 به دست آمد. تحليل‌هاي نظريه سوال پاسخ نشان داد تمامي گويه‌ها از مولفه‌ي تميز مناسبي برخوردارند و همه گويه‌ها با عامل‌هايشان برازش مناسبي داشتند و دامنه آگاهي گويه‌ها در محدوده سطح صفت بين 2- تا 2، بيشترين آگاهي‌دهندگي و كمترين خطاي اندازه‌گيري دارند. نتيجه گيري: نتايج نشان داد كه اين پرسشنامه با 14 گويه‌ و سه عامل جهت سنجش بيش‌فعالي و كاستي توجه بزرگسالان در جامعه دانشجويان ايراني از شاخص‌هاي روانسنجي قابل قبولي برخوردار است و مي‌توان از آن به عنوان ابزاري معتبر در پژوهش‌ها استفاده كرد.

Aim: Initially, it was thought that ADHD was diagnosed only in children; But today it has been shown that this disorder can continue into adulthood. The aim of this study was to Assessing the psychometric characteristics of Adult Attention Deficit Hyperactivity Disorder questionnaire by Leonard Adler et al. Method: The research method was descriptive-correlational and the statistical population was the sample of students of the Faculty of Physical Education of Allameh Tabatabai University (128 individual). The content validity of the questionnaire was evaluated by 7 experts based on the content validity index. Spss statistical software version 25 and R version 3.6.2 were used to analyze the data. The Classical approach of test analysis and Item-response theory (GRM) was used to statistically analyze the data. Finding: The content validity study showed the coordination of the content of the measurement tool with the purpose of the tool and also the results of heuristic factor analysis showed three factors (impulsivity, hyperactivity and concentration problems) and The alpha coefficient for the whole questionnaire was 0.79. Analysis of Item Response Theoryshowed that all items had a good fit with their factors and the range of knowledge of items in the range of attribute level between 2- to 2, has the most awareness and the least measurement error. Conclusion: The results showed that this questionnaire with 14 items and three factors to measure adult hyperactivity and inattention in the Iranian student community has acceptable psychometric indices and can be used as a valid tool in research.