بررسي رابطۀ پيوند با مدرسه و رضايت از تحصيل با گرايش به رفتارهاي خرابكارانه در دانش‌آموزان پسر سال دوم (دوره دوم) متوسطه شهر اهواز

پژوهش حاضر به منظور بررسي رابطه ساده و چند گانه پيوند با مدرسه و رضايت از تحصيل با گرايش به رفتارهاي خرابكارانه در دانش آموزان پسر سال دوم متوسطه شهر اهواز انجام شد. روش پژوهش از نوع همبستگي مي باشد. جامعه آماري در اين پژوهش شامل كليه دانش آموزان پسر سال دوم متوسطه شهر اهواز بود كه در سال تحصيلي 95-94 مشغول تحصيل بودند. حجم نمونه در اين پژوهش 360 نفر دانش آموز دبيرستاني بود، كه به روش تصادفي چند مرحله اي انتخاب شدند. ابزارهاي مورد استفاده در اين پژوهش پرسشنامه پيوند با مدرسه براون و ايوانز، پرسشنامه رضايت از تحصيل احمدي و پرسشنامه گرايش به رفتارهاي خرابكارانه طوابيه و احمد استفاده شد. براي تحليل داده ها از ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون چندگانه استفاده شد. نتايج نشان داد بين پيوند با مدرسه و رضايت از تحصيل با گرايش به رفتارهاي خرابكارانه رابطه منفي معني دار وجود دارد . همچنين تحليل رگرسيون نشان داد كه از ميان نمره هاي كل پيوند با مدرسه و رضايت از تحصيل، رضايت از تحصيل پيش بين مناسبي براي گرايش به رفتارهاي خرابكارانه در دانش آموزان مي باشد. بنابراين توجه به اين دو مؤلفه روانشناختي در رفتارهاي خرابكارانه دانش آموزان حائز اهميت مي باشد.