نقد مجموعۀ فارسي بياموزيم

Learn Persian Criticism, Volume I (Second Edition)

با وجود تنوع منابع الكترونيك، كتاب‌ درسي همچنان اصلي‌ترين ابزار آموزش زبان محسوب مي‌شود و نقد و بررسي اين كتاب‌ها مي‌تواند كيفيت آموزش را ارتقا دهد. مقالۀ حاضر با روش اسنادي- انتقادي و بر اساس مجموعه‌اي از شاخص‌ها و معيارهاي ارزيابي كتاب‌هاي درسي دانشگاهي، به نقد و بررسي ويراست دوم از جلد نخست مجموعۀ فارسي بياموزيم پرداخته است. با توجه به پنج محور نقد ساختاري، محتوايي، زباني، روشي و فرهنگي-اجتماعي، از مزاياي اين اثر مي‌توان به شيوۀ كلي آموزش الفبا، ارائۀ تمرين‌هاي ابداعي، انتخاب عنوان‌هاي كاربردي و طرح موضوع‌هاي مفيد در محتواي درس‌ها اشاره كرد و از معايب آن بايد عدم انسجام ساختاري كتاب در ترتيب آموزش حروف و مطالب دستوري و فقدان فهرست منابع و نقص فهرست مطالب را نام برد.

Despite the variety of electronic resources, textbooks continue to be the main medium of language teaching. Thus, criticizing them can improve the quality of education. This paper reviews the 1st volume of the 2nd Edition of “Farsi Biamuzim”, based on a set of standards and criteria for evaluating academic textbooks. Among the five criticism axes of structure, content, language, method, and society and culture, the advantages of this work can be found in the general way of teaching the alphabet, providing innovative exercises, selecting practical topics, and designing useful topics in the content of lessons. Its disadvantages can be attributed to the structural inconsistency of the book in the instruction of letters and grammatical materials and the lack of a list of sources and a defect in its list of contents.