اثر بخشي آموزش ذهن اگاهي بر سازگاري شغلي معلمين زن مقطع ابتدايي

بدون عنوان

ذه ن­آگاهي، احساس بدون قضاوت و متعادلي از آگاهي است كه به واضح ديدن و پذيرش هيجانات و پديده­هاي فيزيكي، همان‌طور كه اتفاق مي‌افتند، كمك مي­كند.در اين پژوهش اثربخشي آموزش ذهن اگاهي بر سازگاري شغلي معلمين زن ابتدايي بررسي شد. روش اين پژوهش تجربي، داراي گروه كنترل وآزمايش همراه با پيش آزمون و پس آزمون بود. به اين منظور به روش نمونه اي به حجم 30 نفر با استفاده از نمونه گيري خوشه­اي از ميان معلمين زن ابتدايي مشهد انتخاب و در دو گروه آزمايش(15نفر) و كنترل(15نفر) به صورت تصادفي جايگزين شدند. سپس با استفاده از پرسشنامه هاي سازگاري شغلي دﻳﻮﻳﺲ و ﻻﻓﻜﻮاﻳﺴﺖ پيش از آموزش و پس آز آن از دو گروه اطلاعات مورد نياز جمع اوري شد.و با استفاده از آزمون تحليل كواريانس فرضيات پژوهش بررسي شدند. نتايج نشان داد كه آموزش ذهن آگاهي در بهبود سازگاري شغلي(89/34= F، 01/0>P) معلمين موثر است.

not abstract