عنوان مقاله :
اثربخشي آموزش مديريت‌زمان بر پيامدهاي تحصيلي و رفتاري دانش‌آموزان پايه‌ي ششم ابتدايي شهرستان تبريز
عنوان به زبان ديگر :
The Effectiveness of Time Management Training on Academic and Behavioral Outcomes of Sixth Grade Elementary Students in Tabriz Province
پديد آورندگان :
عباسي، فهيمه دانشگاه تهران , فتحي آذر، اسكندر دانشگاه تبريز - دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي - گروه علوم تربيتي
كليدواژه :
آموزش مديريت‌زمان , پيامدهاي تحصيلي , پيامدهاي رفتاري , عملكرد تحصيلي
چكيده فارسي :
پژوهش حاضر با هدف تعيين اثربخشي آموزش مديريت‌زمان بر پيامدهاي تحصيلي (عملكرد تحصيلي، رضايتمندي تحصيلي و خودكارآمدي تحصيلي) و رفتاري (رفتار اجتماعي) دانش‌آموزان پايه‌ي ششم ابتدايي شهرستان تبريز اجرا گرديد. روش پژوهش شبه‌آزمايشي با طرح پيش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه كنترل نابرابر بود. جامعه‌ي آماري پژوهش را كليه‌ي دانش‌آموزان پايه‌ي ششم ابتدايي نواحي پنجگانه‌ي شهرستان تبريز در سال تحصيلي 94-1393، تشكيل مي‌دادند. دو كلاس 30 نفره‌ي پايه‌ي ششم ابتدايي از بين كلاسهاي پايه‌ي ششم ابتدايي ناحيه‌ي 3 تبريز به شيوه‌ي نمونه‌گيري در دسترس انتخاب و يكي از كلاسها به عنوان گروه آزمايش و كلاس ديگر به عنوان گروه كنترل در نظر گرفته شد. ابزارهاي به كار رفته در اين پژوهش آزمون محقق ساخته‌ي پيشرفت تحصيلي، فرم اصلاح‌شده‌ي پرسشنامه‌ي رضايتمندي تحصيلي دنيسون و الماسري (2012)، پرسشنامه‌ي خودكارآمدي تحصيلي مورگان و جينگز (1999) و بخشي از پرسشنامه‌ي خودسنجي نوجوان (جهت سنجش رفتارهاي اجتماعي دانش‌آموزان) بودند. برنامه‌ي آموزش مديريت‌زمان در جلسات 50 دقيقه‌اي و به صورت دو جلسه در هر هفته براي دانش‌آموزان گروه آزمايش به اجرا درآمد و گروه كنترل هيچ برنامه‌اي را دريافت نكردند. جهت تجزيه و تحليل داده‌ها از روش تحليل كوواريانس استفاده گرديد. نتايج نشان داد آموزش مديريت‌زمان تاثير مثبت و معناداري بر عملكرد تحصيلي، رضايتمندي تحصيلي و رفتار اجتماعي دانش‌آموزان داشته ولي اين آموزش بر خودكارآمدي تحصيلي دانش‌آموزان تاثير معناداري نداشته است.
عنوان نشريه :
پژوهش هاي نوين روانشناختي
