نقدي بر كتاب متون زبان انگليسي در رشتۀ مديريت آموزشي (رشتۀ علوم تربيتي)

A Critical Review of the Book English in Educational Administration

مديريت آموزشي به معني عام، برنامه‌ريزي، سازمان‌دهي، هدايت، هماهنگي، نظارت و ارزشيابي فرآيند آموزش در نظر گرفته مي‌شود، اما به معناي خاص مديريت آموزشي، راهنمايي، مددكاري و ايجاد محيط مناسب براي فعاليت آموزشي مي‌باشد. به عبارتي مديريت آموزشي، فرايند هماهنگ كردن استعدادهاي آدمي و بهره‌گيري از شرايط محيطي براي اهداف آموزشي است. هدف اين مقاله نقد كتاب «متون زبان انگليسي در مديريت آموزشي» است. اين كتاب به دانشجويان كمك مي كند كه با واژه هاي تخصصي حوزه مديريت آموزشي آشنا شده به نحوي كه بتوانند از پژوهش‌ها و مطالعات انجام‌شده اين حوزه در ساير نقاط جهان مطلع گردند، بررسي ها نشان داد كه اثر حاضر علاوه بر علمي بودن، از ويژگي‌هاي درسي و آموزشي لازم تا حد زيادي برخوردار هست، البته معدود كاستي‌هايي نيز در اين كتاب وجود دارد. پيشنهاداتي براي ارتقا كيفي اثر ارائه شده است كه مهمترين آن استفاده از متون به روزي كه داراي جملات طولاني و پيچيده كمتري هستند و همچنين ارائه يك بخش تحت عنوان «مطالعه بيشتر» در انتهاي هر واحد درسي يا در انتهاي كتاب تا چنانچه دانشجويان نياز به مطالعه بيشتر در خصوص مباحث موردبحث داشتند، به آن‌ها مراجعه نمايند، است.

Educational administration is generally meant planning, organizing, guiding, coordinating, supervising, and evaluating the educational process, but specifically it means guidance, assistance, and creating the right environment for the educational activity. In other words, educational administration is the process of harmonizing human talents and taking advantage of environmental conditions for educational purposes. The aim of this article is to criticize the book entitled “English in Educational Administration". This book could help students to become familiar with the specialized vocabulary of Educational Administration in order to study research done in this area. It is found out that this book is not only an academic text, but it includes the characteristics of teaching and learning, as well. Findings show that along with several positive points in this book, a few shortcomings also point out, and some suggestions are provided to improve the textbook, such as to use up-to-date materials that contain less complex and long sentences and also to provide a section called “Further Reading” at the end of each lesson or at the end of the book to help students who need more information about the discussed points.