كليدواژه :
بازنويسي فرهنگ بختياري , قصه خير و شر , نظامي و ادبيات فارسي , كودك و هفت پيكر نظامي , ادبيات كودك
چكيده فارسي :
هدف اين پژوهش، مقايسه ي قصه ي خير و شر در هفت پيكر نظامي، با روايت بازنويسي شده ي آن در فرهنگ بختياري از نظر روايتمندي است تا نشان داده شود با توجه به ديدگاه نيكولايوا درباره ي روايتمندي داستان هاي كودكان، روايت بازنويسي شده چه ويژگي هايي يافته و همچنين نوع نگرش به كودك و انتظارها از وي در فرهنگ بختياري، چه تاثيري بر بازنويسي داشته است. براساس اين، عناصر داستاني در اين دو قصه مانند شروع، تعليق، گره افكني، پايان، شخصيت، زاويه ي ديد، زمان و مكان بررسي شد. نتايج پژوهش، نشان مي دهد بسياري از عناصر داستان، تغيير داده شده است تا روايت بازنويسي شده، با فهم مخاطب كودك متناسب شود. همچنين نوع نگرش به كودكان در فرهنگ بختياري، باعث تغييرهايي در قصه ي بازنويسي شده گرديده است. پذيرش از سوي خانواده و شيوه ي اعتماد به ديگران، ازجمله ارزش ها و هنجارهايي هستند كه در فرهنگ بختياري، كودكان بايد بياموزند و در قصه ي بازنويسي شده نيز بر آن ها تاكيد شده است. نگرش منفي به خشونت، باعث شده است تا داستان پايان خوشي داشته باشد. نامناسب دانستن موضوع عشق براي كودكان، موجب شده تا اين صحنه در قصه ي بازنويسي شده بسيار خلاصه روايت شود. اهميت دادن به تجربه ي زيستي كودكان و اصل همذات پنداري، سبب شده است تا زمان و مكان داستان، به منطقه ي عشايري بختياري تغيير داده و در سن و نقش شخصيت ها تغييرهايي ايجاد شود. با توجه به اين مسيله كه در فرهنگ بختياري، كودكان بايد در حل مشكلات زندگي نقش آفرين باشند، در روايت بختياري، برخلاف نگرش جبرگرايانه در روايت نظامي، شخصيت ها نقش فعال تري يافته اند.
چكيده لاتين :
The purpose of this research is to compare the story of good and evil in the military seventh with the narration of its rewriting in Bakhtiari culture, to show that the type of attitude towards the child and his expectations in this culture had an effect on the rewrite. Accordingly, the narrative elements in these two stories, such as start, suspension, knitting, ending, personality, angle of view, time and place were investigated. The results of the research show that, according to Bakhtiari culture and attitude towards children, changes It was created in rehearsal tale. Family acceptance and trust in others, including values and hurricanes that have to be learned in the Bakhtiari culture, children, and emphasized in the rewritten story. The negative attitude to violence has made the story a happy ending. Inappropriate knowledge of the theme of love for children has led to a very brief account of this scene in the rewritten story. The importance of the children's biological experience and the principle of conceptualization has changed the time and place of the story into the Bakhtiari nomadic zone, and changes have been made in the age and role of the characters, or the attention given to the issue that, in the Bakhtiari culture, children should In solving life problems, characters play an active role in Bakhtiari's narrative, contrary to the deterministic attitude in military narrative.
