شماره ركورد :
1196249
عنوان مقاله :
تلاقي نمادها و مفاهيم دريدايي در رمان هرگز رهايم مكن
عنوان به زبان ديگر :
The Convergence of Symbol and Derridean Concepts in Never Let Me Go
پديد آورندگان :
خزاعي راوري, زهرا دانشگاه شهيد باهنر كرمان - گروه زبان و ادبيات انگليسي
تعداد صفحه :
20
از صفحه :
107
از صفحه (ادامه) :
0
تا صفحه :
126
تا صفحه(ادامه) :
0
كليدواژه :
نماد و ساختارشكني , رابطه دلبخواهي بين دال و مدلول , تقابل‌هاي دوگانه , مركز زدايي
چكيده فارسي :
هرگز رهايم مكن (2005) رماني از نويسنده انگليسي‑ژاپني، كازو ايشي گورو، است. رمان‌هاي ايشي گورو از نظر ساختار، طرح و مضامين با يكديگر متفاوت‌اند. هرگز رهايم مكن يكي از رمان‌هاي معروف علمي تخيلي اوست كه محور اصلي آن، نقد هنجارهاي اجتماعي جامعه است. اين رمان كه از نگاه يكي از شخصيت‌ها به نام «كتي» روايت مي‌شود، به زندگي دانش‌آموزان مدرسۀ شبانه‌روزي «هيلشم»مي‌پردازد. كتي دختري ستم‌ديده است كه سال‌هاي زيادي را زير چتر قوانين ناعادلانۀ مدرسه سپري كرده است. پژوهش حاضر در پي بررسي اين رمان از ديدگاه ساختارشكني است. مسألۀ قابل ‌توجّه در اين مقاله، اشاره به مفاهيم ساختارشكنانه بر اساس نظريّۀ دريدا، فيلسوف فرانسوي و بنيان‌گذار استراتژي ساختارشكني، است. اگرچه رمان‌هاي ايشي گورو از جنبه‌هاي بي‌شماري موردمطالعه قرارگرفته‌اند، اما موارد بسيار كمي وجود دارد كه در آنها به بررسي مفاهيم و مضامين پساساختارگراي موجود در آثار ايشي گورو پرداخته ‌شده است. ازاين‌رو، در تحقيق حاضر سعي شده سه مفهوم ساختارشكني يعني «رابطۀ دلبخواهي بين دال و مدلول»، «تقابل‌هاي دوگانه» و «مركز زدايي» در رمان هرگز رهايم مكن بررسي شود. مقاله پيش رو با به كار گيري نظريّۀ ساختارشكني دريدا به اين موضوع مي‌پردازد كه چگونه با استفاده از مفاهيم يادشده، اين رمان نمادهاي پيچيده‌اي را به مخاطب معرّفي مي‌كند كه خودِ آنهاارائه‌دهندۀ لايه‌هاي مختلف معنايي و گاه ضدونقيضي هستند. درنهايت، اين مطالعه نشان داد كه معاني متفاوت و متضاد اين نمادها از طريق رابطۀ دلبخواهي بين دال (نشانگر) و مدلول، تقابل‌هاي دوگانه و مركز زدايي ساخته مي‌شوند.
چكيده لاتين :
Never Let Me Go (2005) is a novel by Kazuo Ishiguro, the British- Japanese writer. His novels vary in terms of structure, plot, and themes. Never Let Me Go is one of his famous science fiction novels, which criticizes the social norms of the society. The novel focuses on the lives of students at Haillsham Boarding School, from the viewpoint of Cathy, an oppressed person, who has been dominated by injustice laws for many years. The present research seeks to explore the novel from the point of view of deconstruction. The study draws on the concepts of deconstruction proposed by Jacque Derrida, the French philosopher and the founding father of deconstruction strategy. Although Ishiguro’s novels have been vastly studied from numerous perspectives, there have been only a few attempts to investigate the post-structuralism concepts and themes in the novel. Accordingly, this study attempts to examine three concepts of deconstruction, i.e., the arbitrary relation between the signifier and the signified, binary opposition, and decenterism in Never Let Me Go. It employs Derrida’s deconstruction theory to examine if and how by using the above-mentioned concepts, Never Let Me Go shows the readers the complexity of symbols presenting different layers of meanings which are at times opposite. The study found that different and opposite meanings of the symbols are constructed through the arbitrary relation between the signifier and the signified, binary opposition, and decenterism.
سال انتشار :
1400
عنوان نشريه :
مطالعات زبان و ترجمه
فايل PDF :
8270106
لينک به اين مدرک :
بازگشت