مقايسه ويژگي هاي شخصيتي و هوش هيجاني دانش آموزان دختر براساس گروه هاي خوني

Comparison of personality characteristics and emotional intelligence of female students based on blood groups

هدف: ويژگي هاي شخصيت، الگوهاي معيني از رفتار و شيوه هاي تفكر است كه نحوه سازگاري شخصيتي را با محيط تعيين مي كنند. پژوهش حاضر با هدف بررسي نقش يكي از عوامل زيست شناختي(گروه خوني) در ويژگي هاي شخصيتي، هوش هيجاني و انگيزش تحصيلي انجام شد، تا شايد در جهت تعيين عوامل و ريشه هاي رفتار انسان مؤثر واقع گردد. روش : پژوهش حاضر با هدفمقايسه ويژگي هاي شخصيتي و هوش هيجاني دانش آموزان دختر براساس گروه هاي خوني انجام شد. روش پژوهش علي- مقايسه اي بود. بدين منظور از بين تمامي دانش آموزان دختر 18-15 سال شهرستان طارم سفلي (150 دانش آموز)، 68 دانش آموز با روش نمونه گيري خوشه اي انتخاب و پس از تعيين گروه هاي خوني در چهار گروه خوني قرار گرفتند، وپرسشنامه هوش هيجاني اسپيرياشرينگ، و پرسشنامه شخصيتي هگزاكو در مورد هر يك از آن ها اجرا شد. در پايان داده هاي جمع آوري شده با استفاده از آزمون تحليل واريانس يكراهه بوسيله نرم افزار SPSS مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته ها: يافته هاي موجود در متغير هوش هيجاني با گروه هاي خوني A،B ،AB وO با توجه به F(725/1=F ، 171/0=P) به دست آمده نشان داد، بين هوش هيجاني دختر با گروه هاي خوني مختلف، تفاوت معناداري وجود ندارد. نتيجه گيري: يافته هاي به دست آمده از تحليل داده ها نشان داد بين ويژگي هاي شخصيتي و هوش هيجاني، دانش آموزان دختر براساس گروه هاي خونيA، B، AB و O تفاوت معناداري وجود ندارد.

purpose: Characteristic features are certain patterns of behavior and thinking patterns that determine how personality is adapted to the environment. The purpose of this study was to investigate the role of one of the biological factors (blood type) in personality traits, emotional intelligence and academic motivation, in order to determine the factors and roots of human behavior. Method: The purpose of this study was to compare the personality characteristics and emotional intelligence of female students based on blood groups. The research method was causal-comparative. For this purpose, among all 15- to 18-year-old girl students in Tarom Province (150 students), 68 students were selected by cluster sampling method. After determining the blood groups, they were divided into four blood groups, and the Spear Scarification Emotional Inventory, an‎d Hexaquo's personality questionnaire for each of them. At the end, the collected data were analyzed using one-way ANOVA using SPSS software. Findings: Findings in the emotional intelligence variable with blood groups A, B, AB, and O according to F (F = 1.725 = 1, P = 0.17) showed that there was no significant difference between emotional intelligence of girls with groups There is no significant difference between the different blood types. Discussion: The findings of the data analysis showed that there is no significant difference between the personality traits and emotional intelligence in female students based on blood groups A, B, AB and O