شناسايي و ارزيابي مولفه هاي صلاحيت حرفه اي اعضاي هيئت علمي

Identify and Evaluate the Components of Professional Competence of Faculty Members

پژوهش حاضر با شناسايي و ارزيابي مولفه اي صلاحيت حرفه اي اعضاي هييت علمي انجام شد. روش روش پژوهش برحسب هدف، كاربردي برحسب نوع داده، تركيبي بود. جامعه آماري در بخش كيفي پژوهش، شامل خبرگان آموزش عالي است كه شرط انتخاب آنها، داشتن حداقل مدرك دكتري و داشتن شغل اجرايي و آموزشي در زمينه منابع انساني در دانشگاه هاي مختلف در طول خدمت آنها بود. براي تعيين نمونه ها از روش نمونه گيري غير تصادفي هدفمند استفاده شد كه 20 نفر به عنوان حجم نمونه، در نظر گرفته شد.. جامعه آماري بخش كمي، شامل تمام اعضاي هييت علمي دانشگاه هاي آزاد شهر تهران به تعداد 2953 نفر بودند كه بر اساس فرمول كوكران و نوع نمونه گيري طبقه اي و خوشه اي، 360 نفر انتخاب شدند. از تكنيك دلفي و پرسشنامه سنجش برازش مدل استفاده شد. روايي و پايايي در بخش كيفي، با استفاده از معيارهاي كيفيت (موثق بودن) سنجيده شد و مورد تاييد قرار گرفت. در بخش كمي نيز از روايي صوري، محتوي و سازه براي سنجش روايي استفاده شد و براي پايايي از آلفاي كرونباخ استفاده شد كه همگي مورد تاييد قرار گرفتند. روش تجزيه و تحليل داده در پژوهش حاضر و در بخش كيفي، تكنيك دلفي بود. در بخش كمي نيز، از مدل سازي معادلات ساختاري (تحليل عاملي تاييدي) و تي تك نمونه اي با استفاده از نرم افزار Lisrel-V8.8 انجام شد. يافته ها نتايج حاصل از پژوهش نشان دادند كه مولفه هاي صلاحيت هاي حرفه اي اعضاي هييت علمي واحدهاي دانشگاه آزاد اسلامي شهر تهران شامل، صلاحيت علمي خبرگي آموزشي، صلاحيت عمومي، صلاحيت رفتاري-اخلاقي، صلاحيت مديريتي، صلاحيت انديشه ورزي و صلاحيت اجتماعي- عاطفي بود. همچنين نتايج نشان دادند كه سطح معناداري در همه مولفه ها (بغير از پيوند نظر و عمل و ارزش اخلاقي) (P≤0/05) مي باشد. بنابراين با توجه به اختلاف ميانگين ها كه مقاديري مثبت هستند، چنين استنباط مي شود كه وضعيت مولفه ها كلا در حالت مطلوب اما كمي بالاتر از ميانگين مي باشد. نتيجه گيري در پژوهش حاضر علاوه بر شناسايي و اولويت بندي مولفه هاي، ابعاد و شاخصها، وضعيت موجود نيز مورد بررسي قرار گرفت و عنوان شد كه تمام مولفه هاي در وضعيت مطلوبي به سر مي برند. اين بدان معني است كه اساتيد دانشگاه آزاد در حالت كلي از صلحيت حرفه اي مناسبي برخوردارند.

The present study was conducted by identifying and evaluating components of the professional competence of faculty members. Methodology: The research method was purposive in terms of purpose and applied in terms of data type. The statistical population in the qualitative part of the research includes higher education experts whose selection criteria were to have at least a doctorate degree and to have executive and educational jobs in the field of human resources in different universities during their service. To determine the samples, purposive non-random sampling method was used, in which 20 people were considered as the sample size. Quantitative statistical population, including all faculty members of Tehran Azad Universities, 2953 people According to Cochran's formula and the type of stratified and cluster sampling, 360 people were selected. Delphi technique and model fit questionnaire were used. Validity and reliability in the qualitative part were measured and approved using quality criteria (reliability). In the quantitative part, face, content and structural validity were used to measure validity and Cronbach's alpha was used for reliability, all of which were confirmed. The method of data analysis in the present study and in the qualitative part was the Delphi technique. In the quantitative part, structural equation modeling (confirmatory factor analysis) and one-sample t-test were performed using Lisrel-V8.8 software. Results: The results showed that the components of professional competencies of faculty members of Islamic Azad University of Tehran included: scientific competence of educational expertise, general competence, behavioral-ethical competence, managerial competence, thinking competence and social-emotional competence. . The results also showed that the level of significance in all components (except the link between opinion and practice and moral value) is less than five percent. Therefore, considering the difference between the means which are positive values, it is inferred that the condition of the components is generally in the desired state but slightly higher than the average. Conclusion: In the present study, in addition to identifying and prioritizing components, dimensions and indicators, the current situation was also examined and it was stated that all components are in good condition. This means that Azad University professors generally have good professional qualifications.