مرکز منطقه ای اطلاع رساني علوم و فناوري - تأثيرآموزش مهارت‌هاي جرأت‌ورزي بر دانش‌آموزان دختر قرباني قلدري سايبري در مدارس دوره متوسطه دوم

چكيده فارسي :

زمينه و هدف: قلدري سايبري پديده‌اي است كه با ظهور و پيشرفت اينترنت پديد آمده و چالش‌هاي مربوط به خود را طلب مي‌كند. هدف پژوهش بررسي تأثير آموزش مهارت‌هاي جرأت‌ورزي بر دانش‌آموزان دختر قرباني قلدري سايبري در مدارس دوره متوسطه دوم مي‌باشد. روش‌شناسي: اين پژوهش از نظر هدف، كاربردي و از لحاظ نوع، كمي با روش نيمه‌آزمايشي (پيش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه گواه) است. جامعه آماري را دانش‌آموزان دختر دوره دوم متوسطه (99-98) تشكيل دادند كه از اين ميان تعداد 30 نفر از آن‌ها كه در پرسشنامه‌ قرباني سايبري بالاترين نمره را كسب كرده بودند به صورت تصادفي گزينش و در دو گروه گواه و آزمايش جايگزين شدند. ابزار پژوهش حاضر پرسشنامه تجربه قرباني سايبري (آنتونيادو و همكاران، 2016) و ابراز وجود شرينگ (شرينگ، 1980) بود كه ضريب پايايي اين مقياس‌ها به ترتيب 0/69 (بشرپور و زردي، 1398) و 0/88 (خلعتبري و همكاران، 1389) گزارش شده است. سپس برنامه آموزش مهارت‌هاي جرأت‌ورزانه در 8 جلسه 90 دقيقه‌اي براي اعضاي گروه آزمايش اجرا گرديد. جهت تجزيه و تحليل داده‌ها، از آزمون تحليل كواريانس تك متغيري استفاده شد. يافته‌ها: يافته‌ي پژوهش حاضر نشان داد كه آموزش مهارت‌هاي جرأت‌ورزي موجب تغيير معنا‌دار در نمرات قرباني سايبري در مرحله پس‌آزمون شده است (F=80/68 ،P<0/001). پيگيري نتايج در يك دوره 6 ماهه نيز حاكي از ماندگاري اثر آموزش مهارت‌هاي جرأت‌ورزي بود. نتيجه‌گيري: با توجه به نتايج پژوهش مشخص شد كه آموزش مهارت‌هاي جرأت‌ورزي به نوجوانان موجب كاهش تجربه قرباني سايبري در اين گروه سني مي‌شود و مي‌توان با بهره‌ گرفتن از چنين آموزش‌هايي، از وقوع آسيب‌هاي اجتماعي پيشگيري كرد.