طراحي الگوي مديريت استعداد مديران مدارس: رويكرد آميخته

پژوهش حاضر با هدف ارائه الگوي مديريت استعداد در مدارس شهر تهران انجام شد. روش پژوهش به لحاظ هدف، توسعه اي و كاربردي و به لحاظ نحوه گردآوري اطلاعات، آميخته بود. در بخش كيفي از روش تحليل محتواي قياسي و در بخش كمي از روش پيمايشي استفاده گرديد. در بخش كيفي حوزه آماري پژوهش، شامل كليه تحقيق هاي صورت گرفته در زمينه مديريت استعداد بوده است، نمونه پژوهش به روش نمونه گيري هدفمند به تعداد 33 مقاله علمي انتخاب شد. در بخش كمي نيز از بين 460 نفر از مديران مدارس متوسطه شهر تهران به عنوان جامعه آماري، تعداد 200 نفر به روش تصادفي طبقه اي و با استفاده از جدول مورگان به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند. داده ها در بخش كيفي از طريق فيش برداري از تحقيق هاي صورت گرفته در اين زمينه و در بخش كمي داده ها از طريق پرسش نامه محقق ساخته 75 سوالي حاصل از مقوله هاي كيفي گردآوري شد. اعتبار داده هاي كيفي از طريق كدگذاري بين دو آزمون و روايي و پايايي پرسش نامه از طريق نظر متخصصان و آلفاي كرونباخ (71/.) تاييد گرديد. در مرحله كدگذاري كيفي 194 مقوله فرعي و 7 مقوله اصلي شناسايي شدند كه مقولات اصلي عبارت است از: شناسايي و كشف منابع استعداد، جذب منابع استعداد، انتخاب منابع استعداد، توسعه منابع استعداد، حفظ و نگه داشت منابع استعداد، ارزيابي منابع استعداد و نتايج حاصل از منابع استعداد شناسايي گرديد. در بخش كمي مولفه هاي مدل با بار عاملي، ضريب آلفاي كرونباخ و پايايي تركيبي بالاي (7/.)، ضرايب معناداري، ضرايب استاندارد و شاخص هاي برازش مناسب مورد تاييد قرار گرفت.