استعارۀ مفهوم صلح و مدارا از بعد مؤلفه‌هاي سواد رسانه‌اي با تكيه بر نهج البلاغه

از آنجايي كه هر آنچه كه پيامي را به ديگري منتقل كند، مي تواند كاركرد رسانه را داشته باشد؛ بنابراين «نهج البلاغه» نيز از جايگاه يك «رسانه» برخوردار است و اين توانايي را دارد؛ تا با كاركردهاي خود مفاهيمي را كه حضرت علي (ع) در نظر داشته اند به مخاطب ارسال و گام مهمي را در عرصه فرهنگ سازي ديني بردارد. در اين پژوهش، با روش تفسيري-تحليلي به بررسي سواد رسانه اي در كلام اميرالمومنين (ع) پرداخته شده است. و از ميان ابعاد سواد رسانه اي (يعني بعد احساسي، شناختي، زيبايي شناختي و اخلاقي)، بعد اخلاقي سواد رسانه اي در صلح و مداراي امام علي (ع) مورد مطالعه و بررسي قرار گرفته است. يافته ها حاكي از آنست كه امام علي(ع) به عنوان يك رهبر ديني در اين كتاب، سخنان آموزنده اي درباره صلح و مدارا مطرح كرده اندكه راهي بسيار روشن، هماهنگ با عقلانيت ناب، وجدان پسند و جهان بيني الهي دارد. پرسش اصلي مقاله حاضر اين است كه مضامين و مولفه هاي مرتبط با سواد رسانه اي، از بعد اخلاقي و از منظرِ صلح و مدارا در متن نهج البلاغه كدامند؟ اين سخنان نشان مي دهد كه مولفه هاي سواد رسانه اي در نهج البلاغه شامل: تفكر انتقادي، پرسشگري، شك راهبردي، گسترش فرهنگ پژوهشگري، عدم سطحي نگري، توجه به مسئوليت اجتماعي، سواد اخلاقي و توجه به كرامت انساني، اخلاق رسانه اي و انتقاد پذيري در باور امام مسلمانان شيعه به عنوان امري نيكو و ثمربخش است.