بررسي ارتباط سبك هاي فرزند پروري مادران با مهارت هاي اجتماعي كودكان دبستاني

مقدمه: كمبود مهارت هاي اجتماعي، روابط بين فردي، رشد شخصيت و سازگاري كودك با محيط را تحت تأثير قرار مي دهد. در اين ميان، مادر، عضوي از خانواده است كه موثرترين نقش را در تعيلم و تربيت كودك ايفا مي كند. هدف اين مطالعه تعيين ارتباط سبك هاي فرزندپروري مادران با مهارت هاي اجتماعي دانش آموزان دبستاني شهر بوشهر (1398) بود. روش كار: در اين مطالعه مقطعي، 550 نفر از مادران دانش آموزان دبستان هاي دولتي و غير انتفاعي شهر بوشهر كه به صورت خوشه اي تصادفي انتخاب شده بودند از نظر سبك هاي فرزند پروري و مهارت هاي اجتماعي فرزندان مورد ارزيابي قرارگرفتند. داده ها با استفاده از دو پرسشنامه سبك فرزندپروري بامريند و پرسشنامه مهارت هاي اجتماعي ماتسون جمع آوري شد. تحليل داده ها با كمك شاخص هاي آمار توصيفي و نيز آزمون هاي آمار استنباطي آناليز رگرسيون تك متغيره و چند متغيره در سطح معني داري زير 0.05 انجام شد. يافته ها: نتايج نشان داد از بين سه سبك فرزندپروري، سبك فرزندپروري اقتدار منطقي با مهارت اجتماعي رابطه آماري مستقيم و معني‌دار داشت (0.004 = P،0.135= β). سطح تحصيلات بالاتر از ليسانس پدر با مهارت اجتماعي كودك ارتباط آماري معكوس و معني‌دار داشت(0.004=P ،0.266 = β). نتيجه گيري: نتايج اين مطالعه نشان داد كه سبك فرزند پروري مقتدرانه به دليل اينكه بر پايه حفظ محدويت ها همراه با اعتدال، تعامل و صميميت مي باشد منجر به سطوح مناسبي از استقلال و ارتباط دو سويه كودك و والدين مي شود. نتايج اين مطالعه، مي تواند توجه برنامه ريزان و مجريان بهداشت عمومي جامعه و خانواده را به نقش مهمي كه سبك فرزندپروري مادران در ارتقاي مهارت اجتماعي كودكان دارد به خود جلب نمايد .