تاثير آموزش بر درك عدم قطعيت بيماري و اضطراب مادران كودكان مبتلا به تشنج ناشي از تب بستري در بيمارستان: يك مطالعه نيمه تجربي

Effect of Training on Understanding the Uncertainty and Anxiety of Mothers in Children with Febrile Seizure in a Hospital: A Quasi-Experimental Study

مقدمه: تشنج ناشي از تب شايع ترين مشكلات كودكان 6 ماه تا 6 سال مي باشد. كنترل اضطراب و عملكرد صحيح مادران از عوامل مهم مديريت تشنج كودكان مي باشد. هدف از مطالعه حاضر بررسي تاثير آموزش بر درك عدم قطعيت بيماري و اضطراب مادران كودكان مبتلا به تشنج ناشي از تب بود. روش: مطالعه حاضر، مطالعه نيمه تجربي بود. 40 مادر مراجعه كننده به بيمارستان امام علي زاهدان، طي سال هاي 1397- 1396 به روش نمونه گيري در دسترس در مطالعه شركت كردند. نمونه ها در دو گروه مداخله (40 نمونه) و كنترل (40نمونه) قرار گرفتند. گروه مداخله به صورت فردي و حضوري به مدت 3 جلسه 30-45 دقيقه، پيرامون تشنج آموزش دريافت كردند. مقياس اضطراب اشپيل برگر و عدم قطعيت (PPUS) قبل، حين و يك ماه بعد از مداخله تكميل گرديد. يافته ها: ميانگين نمره اضطراب در ابتداي مطالعه در گروه كنترل 56.63 و در گروه مداخله 56.68 و بعد از مداخله در گروه كنترل 57.05 و در گروه مداخله 40.89 بود. نمره عدم قطعيت مادران گروه مداخله از 5/03± 87/53 به 5/49± 65/30 پس از مداخله و گروه كنترل از 7/90± 84/18 به 5/41±85/80 كاهش يافت. بين دو گروه از نظر دو متغير اختلاف معناداري وجود داشت (0.0001 = P). نتيجه گيري: آموزش مي تواند به عنوان يكي از روش هاي كاهش اضطراب و عدم قطعيت مادران بيماران مبتلا به تشنج ناشي از تب پيشنهاد گردد. افزايش آگاهي و كاهش اضطراب مي تواند به بهبود عملكرد مادران حين تشنج كمك كند.

Introduction: Fever-related seizures are the most common problems in children between 6 months and six years of age. Control of anxiety and proper functioning of mothers are essential factors in the management of children's seizures. This study aimed to investigate the effect of training on understanding the uncertainty and anxiety of mothers in children with a febrile seizure. Methods: This is a semi-experimental study. Forty mothers who referred to Imam Ali hospital in Zahedan during 1396- 1396 participated in the survey using the available sampling method. The samples were divided into two groups: intervention (40 samples) and control (40 samples). The intervention group received training on seizure, individually and in person for three sessions of 30-45 minutes. Spielberger and Uncertainty Anxiety Scale (PPUS) was completed before, during, and one month after the intervention. Results: The mean anxiety score at the beginning of the study was 56.63 in the control group and 56.68 in the intervention group and 57.85 in the intervention group and 40.89 in the intervention group, respectively. The uncertainty score of the mothers in the intervention group ranged from 87.53 ± 5.33 to 65.30 ± 5.49 after the intervention and the control group decreased from 84.81 ± 7.90 to 85.87 ± 5.41. There was a significant difference between the two groups in terms of two variables (P = 0.0001). Conclusions: Education can be suggested as one of the methods for reducing the anxiety and uncertainty of mothers in patients with a febrile seizure. Increasing awareness and reducing stress can help improve mothers' performance during the seizure.