بررسي تاثير كتاب درماني بركاهش كمرويي و افزايش سازگاري اجتماعي دانش آموزان دبستان دخترانه

Effect of Book Therapy on Shyness and Social Adjustment in Elementary School of Sama

مقدمه: كتاب درماني ابزاري است كه خواندن آن در رويارويي با مشكلات مفيد مي باشد. لذا اين تحقيق با هدف بررسي تاثير كتاب درماني بركاهش كمرويي و افزايش سازگاري اجتماعي دانش آموزان انجام شده است. روش: روش تحقيق نيمه آزمايشي با پيش آزمون و پس آزمون با گروه كنترل بوده است و جامعه آماري پژوهش شامل دانش آموزان مدرسه دخترانه سما در شهر رفسنجان كه در سال تحصيلي 98-1397 به تعداد 75 نفر بودند ، حجم نمونه براي غربالگري اوليه طبق جدول مورگان 75 نفر بود كه از بين آنها 40 نفر كه داراي بيشترين نمره در پرسشنامه كمرويي و يا كمترين نمره در سازگاري اجتماعي بودند و حاضر به همكاري با محقق بودند انتخاب شدند، سپس اين 40 نفر بصورت كاملا تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل جايگزين شدند. و گروه آزمايش در طي 8 جلسه ي 60 دقيقه اي براساس پروتكل كتاب درماني ليدي (1993) كتاب درماني شدند. گروه كنترل در طول دوره آموزشي هيچ روش درماني را دريافت نكردند. براي جمع­آوري داده­ها از پرسشنامه كمرويي زﻳﻤﺒـﺎردو (1990) و پرسشنامه سازگاري اجتماعي ا. كي. سينها (1993) استفاده گرديده است. جهت تجزيه و تحليل داده ها از آماره هاي توصيفي ميانگين و انحراف معيار و اماره استنباطي كوواريانس چند متغيره (MANCOVA) با استفاده از نرم افزار SPSS25 استفاده شد. يافته ها: نتايج نشان داد كتاب درماني بر كاهش كمرويي دانش­آموزان تاثير معني داري داشته است و ميزان تاثير آن 85/5 درصد بوده است. همچنين كتاب درماني بر افزايش سازگاري اجتماعي دانش ­آموزان تاثير معني داري داشته است و ميزان تاثير آن 75/7درصد بوده است. نتيجه گيري: كـتاب‌ درمـاني‌ با فراهم كردن نمادها و مـنابعي بـراي دستيابي به معنا، چارچوبي براي تغيير شكل ايجاد كرده است و به‌طور گسترده‌اي بـه فـرايند درمان كمك مي‌كند و موجب كاهش كمرويي و افزايش سازگاري اجتماعي مي شود.

Introduction: Book as Therapy is a tool to put you in touch with books that are helpful to read when facing certain problems. So the aim of this study was to investigate the effect of book therapy on shyness and social adjustment of students. Methods: The research method was semi-experimental with pre-test and post-test with control group. The statistical population of the study consisted of Sama girl students in Rafsanjan city who were 220 in the academic year of 2018-2019. The sample size for initial screening according to Morgan's table was 136 people. Among them, 40 people who had the highest score in the shyness questionnaire or the lowest score in social adjustment were willing to cooperate with the researcher, Then, these 40 subjects were completely randomized to two experimental and control groups. an‎d the experimental group received a book in the course of eight 60-minute sessions based on the Lindy Bookstore Protocol (1993). The control group did not receive any treatment during the course. To collect the data, a Zombardi Shyness Questionnaire (1990) and Social Adjustment Questionnaire. When Sins (1993) has been used. For analyzing the data, descriptive statistics of mean and standard deviation and MANCOVA were used by SPSS-25 software. Results: The results showed that book therapy had a significant effect on shrinkage in children and its effect was 85.5%. Also, the therapeutic book has had a significant effect on increasing children social adjustment and its impact was 75.7%. Conclusions: Book Therapy has created a framework for transformation with Symbols and Meanings and help to treatment reduces shyness and increases social adjustment.